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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최양미 (안양대학교) 김보현 (안양대학교)
저널정보
성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제14권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
48 - 72 (25page)

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본 연구는 다문화 가정 유아의 발달 수준에 따른 유아교육기관 부적응 행동의 차이를 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 수도권 지역 유치원과 어린이집의 다문화 가정 유아 215명으로 설문지 조사를 통해 수집된 자료는 t-test를 실시하여 변인간의 차이를 분석하였다. 다문화가정 유아의 발달수준에 따른 부적응 행동의 차이를 분석해 본 결과 다문화 가정 유아 중 인성발달, 언어발달, 신체발달, 예술발달 수준이 낮은 유아의 공격행동이 높은 것으로 나타났다. 또한 불안행동은 다문화 가정 유아 중 인성발달, 언어발달, 수리발달, 과학발달, 신체발달, 예술발달 수준이 낮은 유아들이 많이 하는 것으로 나타났으며, 산만행동은 다문화 가정의 유아 중 인성발달, 언어발달, 수리발달, 과학발달, 사회발달, 예술발달, 신체발달 수준이 낮은 유아들이 많이 하는 것으로 나타났다. 이상의 분석결과는 다문화 가정 유아의 유아교육기관 적응을 높여 주기 위해서는 인성, 언어, 수학, 과학, 사회, 예술, 신체발달 수준을 총체적으로 높여주는 것이 필요함을 시사한다.
#다문화 가정 유아 #유아 발달 수준 #유아교육기관 부적응 행동

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강은주 / 2003 / 다양한 미술활동이 주의력결핍·과잉행동 아동의 자리이탈 및 주의산만 행동에 미치는 효과 google schola 고진영 / 2003 / 유아 아동기 자아존중감 의 발달 특성 탐색 / 한국영유아보육학 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 창의와 배려의 조화를 통한 인재육성-창의･인성교육 기본 방안 google schola 구효진 / 2009 / 농․어촌 다문화가정유아의 언어, 인지,사회-정서발달수준과 공격성의 구조모형 분석 / 유아특수교육연구 9(3):1~21 dbpia 권윤주 / 2010 / 집단음악치료 프로그램이 다문화가정 아동의 사회성 향상에 미치는 영향 google schola

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