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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박동성 (순천향대학교)
저널정보
순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 순천향 인문과학논총 제40권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
85 - 117 (33page)

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이 연구에서는 순천향대학교에서 지역사회의 이주배경 아동(다문화가정 자녀, 중도입국 자녀 등)을 대상으로 진행하는 다문화 멘토링 수업 <다문화행복나눔프로젝트>의 진행과정을 분석하고 수업 개선 방안을 도출했다. 수강생 모집, 멘토-멘티 매칭, 물품 구입과 현장 활동을 위한 예산 집행 등 멘토링 수업을 진행하기 위해서는 업무량이 상당히 많다. 이를 위해서는 담당교수 뿐 아니라 전담 인원의 지원이 필요하다. 멘토링 진행 과정에는 민원 처리, 멘토링 수행 상황 확인 등 지속적인 체크가 필요하다. 이주배경 아동에게 대학생 멘토는 학습 도우미이며 인생 선배로서의 의미를 가진다. 멘토에 대한 충분한 교육과 훈련, 책임의식과 사명감을 가지게 하는 것은 다문화 멘토링의 효과를 높이기 위한 중요한 요인이다. 또한 좋은 멘토링 결과를 만들기 위해서는 학점 부여 이외에 우수 활동자에 대한 보상을 하는 등 적절한 상벌체계가 필요하다.
#다문화 멘토링 #다문화행복나눔프로젝트 #MHP #지역사회 멘토링 #순천향대학교

목차

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참고문헌 (16)

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강현민 / 2017 / ‘다문화 멘토링’의 재개념화를 통한 시사점 탐색 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(7):547~554 dbpia 김기영 / 2014 / 다문화 멘토링 프로그램에 참가한 멘토의 ‘동반성장’ 사례연구 / 다문화교육연구 7(1):29~50 김미순 / 2016 / 다문화 멘토링에 참여한 멘토의 진로지도 유형과 경험에 관한 연구 / 인문사회 21 7(4):677~694 dbpia 김영순 / 2016 / 다문화멘토링에 참여한 대학생의 사회적 실천에 대한 근거이론적 패러다임 분석 / 한국교육문제연구 34(2):69~89 dbpia 박미숙 / 2016 / 다문화멘토링 과정에 따른 대학생 멘토의 참여 경험에 관한 연구 / 학습자중심교과교육연구 16(3):967~989 google schola

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