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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이병준 (부산대학교) 김경미 (부산대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제15권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 27 (27page)

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본 연구는 무용교육과 무용비평의 기저를 이루는 이론적 탐색을 목적으로 한다. 현재 무용교육의 패러다임은 보편적 교육을 향하고 있으며 이러한 논의에 기초가 되는 움직임에 대해 motion, movement, gesture 등 여러 가지 개념들이 중층적으로 혼재되어 있는데 어떠한 접근이 무용교육의 이론적 핵심인가를 규명한다. 따라서 본 연구는 문헌분석에 기초한 해석적 연구방법을 채택하여 M. Weber가 ‘사회학은 사회적 행위가 무엇인가를 규명하는 학문이다’라고 규정한 것으로부터 영감을 받아 행위이론적 기반 위에서 무용교육의 이론적 근거를 탐색한다. 무용 행위는 ‘인간의 행위’이며, 인간의 행위는 문화적 의미구조 속에서 의미를 부여받으며 해석되고 이해될 수 있으며, 하나의 행위는 그 문화의 일부로써 단순한 동작이 아니라 하나의 ‘제스처’라고 할 수 있다. 즉, 제스처는 의미를 지닌 단위로써 문화적 범주 내에서 해석될 수 있는 행위이다. 그러므로행위로서 무용은 문화적 의미구조의 맥락 안에서 그 의미를 해석하고 이해할 수 있으며 무용에서제스처에 대한 이해는 무용분석, 무용비평, 무용교육을 위한 범주와 분석단위를 제시할 수 있는중요한 부분으로 파악될 수 있다. 본 연구는 무용에서의 제스처를 움직임의 의미단위로 제시하여무용교육의 이론적 근거와 무용교육을 위한 학습의 범주를 마련하고자 한다.
#무용교육 #움직임 교육 #무용비평 #제스처 #문화예술교육

목차

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참고문헌 (46)

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권종분 / 1998 / 외국어 습득에 있어서 신체언어능력의 중요성 및 문화와 제스처의 관계 / 외국어교육연구 1:111~137 google schola 김명주 / 2011 / 제스처 분석에 의한 유럽 현대무용의 연극성 연구 : 피나 바우쉬, 빔 반데키부스, 마기 마랭 작품을 중심으로 google schola 김민성 / 2019 / 체화된 인지의 의미와 지리교육에서의 활용 / 한국지리학회지 8(1):1~18 dbpia 김지영 / 2013 / 무용교육자의 비언어적 커뮤니케이션 능력, 지도자 신뢰 및 무용몰입의 구조적 관계 / 대한무용학회 논문집 71(3):1~24 dbpia 김지현 / 2018 / 과학담화에서 과학자와 중학생의 제스처 비교 -분자운동과 물질의 상태변화를 중심으로- / 한국과학교육학회지 38(2):273~291 dbpia

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