Learner Autonomy in EFL Reading with Digital Technology at Secondary School Level

Heewon Choi; 이충현

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자료유형: 학술저널

저자정보: Heewon Choi (Hankuk University of Foreign Studies Korea) 이충현 (한국외국어대학교)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제17권 제4호

발행연도: 2020.1

수록면: 1,323 - 1,345 (23page)

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Screenagers today may not have any difficulties in using digital technology for everyday social and entertainment purposes, but the extent to which they can make effective use of it for their own learning has not yet been fully explored. The purpose of the study is to investigate secondary school students’ autonomous learning and perspectives on the use of digital technology in EFL reading. With a total of 275 middle school students in Gyeongsang-do area of South Korea, the research was carried out in a mixed method. The data was collected through a survey questionnaire, supplemented by interviews. The results identified 60.4% of participants as autonomous learners in reading with digital technology. The level of learner autonomy was also positive for the five categories. The students’ perspectives are slightly positive (52.2%) towards the use of digital technology in autonomous reading. While recognizing its usefulness, they were neither interested nor motivated in the use of digital technology in autonomous reading. Grade three responded most negatively in terms of their perspectives on the use of it. It is suggested that teachers should promote the students’ enjoyable reading by exposing it to various useful resources and monitoring their progress.

#learner autonomy #EFL reading #autonomous reading #digital technology

참고문헌 (59)

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Matthew Andrew / 2019 / Collaborating Online with Four Different Google Apps: Benefits to Learning and Usefulness for Future Work / Journal of Asia TEFL 16(4):1268~1288

Alzubi, A. F. / 2017 / The use of learner autonomy in English as a foreign language context among Saudi undergraduates enrolled in preparatory year deanship at Najran University / Advances in Language and Literary Studies 8(2):152~160

Banditvilai, C. / 2016 / Enhancing students’ language skills through blended learning / Electronic Journal of e-Learning 14(3):220~229

Bayat, Ö. / 2011 / Fostering autonomy in language learning / Zirve University :5~16

Benson, P. / 1997 / Autonomy & independence in language learning / Longman :18~34

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이 논문의 저자 정보

Heewon Choi

소속기관 Hankuk University of Foreign Studies Korea

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 12

이충현

소속기관 한국외국어대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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