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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
최은지 (고신대학교) 권미량 (고신대학교)
저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제20권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
189 - 218 (30page)

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본 연구는 코로나19 상황에서 외부와의 접촉을 최소화하고 있는 유아교실의 변화를 교사의 인식을 통해 살펴봄으로써 유아와 교사에게 필요한 지원이 무엇인지 알아보기 위해 이루어졌다. 이를 위해 B시와 U시에 위치한 8개의 유아교육기관에서 10인의 연구참여자들을 대상으로 2020년 10월-11월 2개월 동안 개방형 설문과 전화 면담, 관찰일지, 놀이 동영상 관찰을 통해 질적 연구의 방법으로 연구결과를 도출하였다. 연구결과 첫째, 코로나19 상황에서 유아교육기관의 교실 변화는 의사소통과 몰입을 방해하는 마스크, 사회적 거리두기가 만드는 놀이의 거리두기, 새로운 갈등의 발현, 찾아가는 새로운 놀이방식, 잔소리쟁이가 되어가는 교사로 나타났다. 둘째, 코로나19 상황에서 교사 대 유아의 비율 조절, 소통의 창구 개설, 인적 지원, 물적 지원, 건강과 안전에 대한 지원 방안의 필요성에 대한 요구가 나타났다. 본 연구는 코로나19라는 상황에서 교사들의 인식을 통해 유아교육기관의 교실 장면을 들여다봄으로써 유아들이 당면한 현실을 이해하고, 교사들의 고민과 지원 방안에 대한 요구를 파악하여 앞으로 다가올 여러 가지 시대적 변화에도 대응할 방안 마련을 위한 자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
#코로나19 #유아 교실 #놀이 지원

목차

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참고문헌 (63)

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공혜영 / 2020 / 놀이공간으로서 유아교실의 장소성 탐색 / 생태유아교육연구 19(4):1~24 Crossref 교육부 / 교육부, 전국 모든 유초중고 신학기 개학 연기 결정 및 중국 입국 유학생 보호 관리 방안 보완 조치 마련(코로나19)(2월 23일 보도자료) google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 고시문 / 교육부, 보건복지부 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 놀이이해자료 / 교육부, 보건복지부 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola

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