Korean English Learners' Comprehension of the Semantics of Disjunction

정윤구; 김재준; 박명관

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정윤구 (동국대학교) 김재준 (동국대학교) 박명관 (동국대학교)

저널정보: 한국영어학학회 영어학연구 영어학연구 제27권 제1호

발행연도: 2021.1

수록면: 107 - 124 (18page)

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While adult native English speakers have been known to interpret the disjunction ‘or’ exclusively, previous studies report that L1 children interpret ‘or’ inclusively and conjunctively. This points to the difference between adults and children in computing scalar implicature (SI, Singh et al. 2016, among others). Building on the L1 finding, we examined how advanced L2 learners of English interpret ‘or’ among the three possible readings: inclusive ((A∨B)∨(A∧B)), conjunctive (A∧B), and exclusive ((A∨B)∧￢(A∧B)). Two forms of disjunction were used following Tieu et al. (2017): simple (e.g., ‘A or B’) and complex (e.g., ‘either A or B’). The experimental results of the native English speakers were consistent with the previous report on L1 adults’ exclusive processing of the disjunction ‘or,’ regardless of the form it is presented with. Dissimilarly, although the L2 learners mostly interpreted both forms exclusively (similar to L1 adults), a significant portion of them registered the inclusive reading (similar to L1 children) more so for the simple form compared to the complex one, additionally suggesting a difference in the degree of strength of scalar implicature computed in the processing between the two types. Sharing the facets of both L1 adults and L1 children, this paper discusses the peculiar processing of the English disjunction ‘or’ by L2 learners.

#scalar implicature #disjunction #inclusive #conjunctive #exclusive

참고문헌 (20)

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Braine, M. D. S. / 1981 / Children’s Comprehension of Or : Evidence for a Sequence of Competencies / Journal of Experimental Child Psychology 31:46~70

Chemla, E. / 2009 / Similarity: Towards a Unified Account of Scalar Implicatures, Free Choice Permission and Presupposition Projection

Chierchia, G. / 1998 / Boston University Conference on Language Development (BUCLD) 24 :22~44

Chierchia, G., S. / 2004 / Semantic and Pragmatic Competence in Children’s and Adults’Comprehension of Or. Experimental Pragmatics / Palgrave Macmillan :283~300

Chung, C. / 2001 / Mismatches in Korean Copula Constructions and Linearization Effects / Proceedings from the 16th Pacific Asia Conference on Language, Information and Computation :36~49

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