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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주현숙 (고려대학교)
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제80호
발행연도
2020.1
수록면
303 - 325 (23page)

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본 연구에서는 다문화가정 학생을 대상으로 한국어 읽기능력을 조사, 분석함으로써 학교 교과학습에 영향을 미치는 읽기능력이 어느 정도이며, 또 읽기의 어떤 영역에서 어려움을 겪는지 그 구체적 모습을 기술하고자 하였다. 분석결과, 학년이 올라갈수록 한국어 읽기능력은 향상되고 있지만, 고학년과 중학생에서 다소 낮아지는 영역이 있었다. 문학에 비해 비문학 점수는 특히 중학생에게서 낮았다. 초등학교 저학년은 읽기능력 중 구조파악 영역에서 취약했으며, 고학년과 중학생은 비판하기 영역, 저학년 및 고학년, 중학생 공통으로 어휘어법 영역에서 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 다문화가정 학생의 학업성취도의 향상을 위해서는 무엇보다 어휘어법의 집중적인 교육이 선행되어야 할 것으로 판단되었다. 읽기능력은 모든 학습의 기초로서 중요하다. 향후 학습성취도가 낮은 다문화가정 학생의 읽기능력에 대한 조사연구가 축적되어야 할 것이다.
#읽기능력 #한일 다문화가정 자녀 #초등학생 #어휘어법 #비판하기

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