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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조인제 (경기대학교)
저널정보
경기대학교 인문과학연구소 시민인문학 시민인문학 제37호
발행연도
2019.1
수록면
41 - 64 (24page)

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최근 중학교와 고등학교로 진학하는 다문화가정학생들이 증가하면서 중등학령기 다문화가정학생들의 교육문제에 대한 관심이 증가하고 있다. 이들은 유초등기의 학생들에 비해 정서적으로 사춘기라는 민감한 시기에 있고, 개인적·정서적 이유뿐만 아니라 한국교육시스템 등의 문제로 인해 학업성취나 학교적응 등에서도 어려움이 많다. 따라서 본 연구는 중등학령기에 있는 다문화가정학생들의 학업 및 학교적응 사례를 조사하여 문제점을 분석하였다. 조사결과 중등학령기의 다문화가정 학생들은 학업과 학교적응에서 여러 어려움을 겪고 있었다. 이를 분석하여 정리하면 다음과 같다. 첫째, 다문화가정학생들에게 한국어능력은 학업과 학교적응 모두에서 중요한요인으로 나타났다. 둘째, 다문화가정학생들은 일반교과 수업에 있어서 수학･과학･예체능 등 한국어 의존도가 낮은 과목들은 비교적 잘 따라가고 있었다. 반면, 국어･역사･사회 등과 한국어와 한국 사회문화에 대한 이해의 비중이 높은 과목들은 어려워하고 있었다. 셋째, 학교적응과 관련하여 다문화가정학생들은 비슷한처지에 있는 다문화배경 친구들을 중심으로 교우관계를 형성하고 있었다. 넷째, 학교적응에 있어서 교사에게 많은 것을 의존하고 있었다.
#다문화가정학생 #중등학령기 #학업 #학교적응

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