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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이암 (대련외국어대학교) 이지현 (이화여자대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제31권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
227 - 248 (22page)

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This study aims to analyze how advanced Chinese Korean learners understand social and cultural implicatures based on their residential experience in Korea and the intensity of interaction. Research questions for this paper are as follows: (1) Which of the social and cultural domains is difficult to understand? (2) Does the residential experience in Korea and intensity of interaction impact their understanding of implicatures? If so, which is the most influential factor? According to the results of the experiment, Chinese learners did not have high scores in all implications; in particular, they had the lowest understanding of implicatures of the political realm. In addition, both the intensity of interaction and residential experience influenced the understanding of implications, and therefore, the latter has become the biggest factor in understanding sociocultural implicatures.
#사회문화적 함축 #상호작용 정도 #거주 경험

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성태제 / 2014 / 알기 쉬운 통계분석 / 학지사 google schola 이해영 / 2019 / 숙달도와 거주 경험에 따른 베트남인 한국어 학습자의 함축 이해 / 외국어로서의 한국어교육 55:239~262 dbpia 임채훈 / 2016 / 한국어 학습자의 함축 해석 능력에 대한 연구 - 한국어 모어 화자와의 비교․대조를 중심으로 / 이중언어학 (63):127~156 dbpia 황선영 / 2014 / 요청 화행에서 상호작용 정도에 따른 어휘적 완화 장치 사용 연구 -중국어권 한국어 학습자를 대상으로- / 국어교육 (147):431~454 google schola Adolphs, S. / 2004 / Formulaic sequences: Acquistition, processing and use / John benjamins :107~126 google schola

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