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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영아 (영남대학교(대명)) 김갑숙 (영남대학교)
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제27권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
1,015 - 1,036 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

미술치료사의 학대피해아동 미술치료 경험에 대한 현상학적 연구
김영아 ,  김갑숙 미술치료연구 2020.01 학술저널

2019

학대피해아동과 미술치료사의 미술치료 체험에 대한 해석학적 현상학 연구
김영아 미술치료학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 학대피해아동을 치료하는 미술치료사의 미술치료 체험의 본질과 의미를 알아보고자 하였다. 연구참여자는 미술치료사 자격증 소지자로 아동보호전문기관 근무경험과 학대피해아동 미술치료 경험 2년 이상, 10명 이상의 학대피해아동 미술치료 경험이 있는 미술치료사 6명이다. 자료수집은 2017년 3월~9월까지 심층면담을 통해 이루어졌다. 심층면담은 개인별로 2~3회씩, 회당 90분~160분간 이루어졌다. 자료 분석은 Max van Manen의 해석학적 현상학적 방법으로 연구참여자인 미술치료사들의 경험과 그 의미를 드러내자 하였다. 그 결과 미술치료사의 미술치료 경험은 24개의 하위주제와 7개의 본질적 주제가 도출되었다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료사는 복잡한 여러 감정을 가지고 학대피해아동을 만나게 된다. 둘째, 미술 작업은 미술치료사와 아동을 연결하며, 미술치료사는 아동에게 안전한 환경과 안정감을 제공한다. 셋째, 미술치료사들은 학대피해아동과의 만남에서 아동의 불신이나 부모의 비협조 등의 어려움을 경험한다. 넷째, 학대피해아동과의 미술치료 과정을 통해 미술치료사는 대리외상을 경험하며, 이를 개인적?전문가적인 자기돌봄을 통해 전문가로 성장하게 된다. 이 같은 연구결과를 토대로 아동학대관련 현장에서 학대피해아동을 치료함에 있어 실제적이고 유용한 정보를 제공하는 기초자료가 될 것이라 기대한다.
#미술치료사 #학대피해아동 #미술치료 #현상학

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