메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이일훈 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실) 정한용 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실) 이소영 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실) 김신겸 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실) 윤현철 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실) 김유리 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실) 이지원 (순천향대학교 의과대학 부천병원 정신건강의학교실)
저널정보
대한신경정신의학회 신경정신의학 신경정신의학 제59권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
303 - 310 (8page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Objectives The aim of this study was to investigate elementary school teachers’ knowledge and perception of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Variables associated with the teacher’s tendency to recommend treatment to parents of the ADHD children were also evaluated. Methods A total of 73 elementary-school teachers completed a self-questionnaire regarding their demographic characteristics, previous experience, and perception of ADHD children. Knowledge of the Attention Deficit Disorders Scale (KADDS) was used to examine the participants’ level of knowledge of ADHD. Multivariable logistic regression analysis was performed to identify the variables associated with the participants’ tendency to recommend treatment to parents of ADHD students. Results The average correct rate was 64.4% on the KADDS. 64 (87.7%) participants had a positive perception of medical treatments of ADHD, but only 41 (56.2%) participants reported that they would recommend treatment to parents of ADHD children. Teachers that were older and married were more likely to recommend treatment. The teacher’s sense of efficacy was found to have a positive association with the tendency to recommend treatment to parents. Conclusion Educational programs and specific guidelines that can improve the knowledge of ADHD and self-efficacy as a teacher are needed for elementary school teachers. Teachers should understand that they have significant roles in the management of ADHD children.
#Attention-deficit/hyperactivity disorder · Teacher · Knowledge · Perception.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
Rowland AS / 2002 / The epidemiology of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): a public health view / Ment Retard Dev Disabil Res Rev 8:162~170 google schola 김은진 / 2017 / 주의력결핍 과잉행동장애 한국형 치료 권고안 개정안(I) - 서론, 임상양상 및 공존질환 - / 소아 청소년 정신의학 28(2):46~57 Crossref Johnston C / 2001 / Families of children with attention-deficit/hyperactivity disorder: review and recommendations for future research / Clin Child Fam Psychol Rev 4:183~207 google schola Goldman LS / 1998 / Diagnosis and treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents / JAMA 279:1100~1107 google schola Sciutto MJ / 2000 / Teachers’ knowledge and misperceptions of attention deficit/hyperactivity disorder / Psychol Sch 37:115~122 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0