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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한채린 (등촌초등학교)
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제24권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
115 - 134 (20page)

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이 연구는 시간 관련 학습에서의 어려움 개선을 목적으로 하는 시각과 시간에 대한 수학과 교육과정 국제 비교연구이다. 이를 위해 먼저 시간 관련 내용의 교수·학습과관련된 선행 문헌을 검토하고 교수·학습 개선을 위해 고려해야 할 이슈들을 도출하였다. 한국, 일본, 호주, 미국, 핀란드의 수학과 교육과정에서 시각과 시간 내용의 범주 및학습 시기를 비교하고, 선행 문헌 검토를 통해 도출된 이슈들을 중심으로 각국의 교과서 사례를 분석하였다. 그 결과, 우리나라는 학교 수학에서 시각 및 시간 내용을 다른나라보다 짧은 시간 동안 압축적으로 다루고 있었다. 시간관련 교수·학습 이슈별로 우리나라가 참고할 만한 개선 아이디어들을 다른 나라 교과서 사례 분석을 통하여 제시하였다. 결과를 바탕으로 시각과 시간 내용에 관한 우리나라교육과정의 개선에 참고할 시사점을 제언하였다.
#시간 학습 #수학 교육과정 #국제 비교 연구

목차

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고호경 / 2016 / 우리나라와 호주 중학교 수학과 교육과정 비교 분석 / 수학교육학연구 26(2):309~331 google schola 교육부 / 1997 / 수학과 교육과정 / 대한교과서 주식회사 google schola 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2017 / 수학 2-2 / ㈜ 천재교육 google schola 교육부 / 2017 / 수학 2-2 교사용 지도서 / ㈜ 천재교육 google schola

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