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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이슬기 (한국교원대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제29권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
201 - 224 (24page)

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본 연구의 목적은 학습분석학의 관점에서 국어과 인공지능 교육서비스를 활용한 학습자의 학습분석 데이터를 기반으로 교육서비스의 활성화 방안을 살펴보는 것이다. 본 연구에서는 2020년 1월부터 9월까지 EBS 단추 서비스 국어 교과의 교수 및 학습활동에서 나타난 학습분석 데이터들을 중심으로 학습분석을 시행하였다. 학습분석은 데이터 탐색, 학습분석 데이터 중심 학습분석, 결과 도출의 절차로 연구를 진행하였다. 학습분석 결과, 학년과 학업 성적에 따른 서비스 사용실태를 확인하였고, 국어 학업 성취의 변화를 기준으로 학습효과를 검증하였다. 또한 교육서비스에 대해 대체로 높은 만족도를 확인하였다. 분석 결과를 바탕으로 향후 국어과 온라인 기반 교육서비스를 제공할 때 플랫폼에 따른 지문 제공 방식과 문항 유형 제공 방식 등 중점을 둘 사항과 보완사항에 대해 논의하였다.
#학습분석학 #인공지능 #교육서비스 #국어 온라인 학습 #국어 교육

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김성열 / 2017 / 지능정보기술 맞춤형 교육서비스 지원 방안 연구 google schola 홍선주 / 2010 / 맞춤형 학습의 효과적 방안에 대한 인식 조사 / 초등교육연구 23(2):309~334 dbpia 성은모 / 2016 / 학습분석학 관점에서 학습자의 자기주도학습 지원을 위한 학습 데이터 탐색 연구 / 교육공학연구 32(3):487~533 dbpia 유진은 / 2019 / 기계학습: 대용량/패널자료와 학습분석학 자료 분석으로의 활용 / 교육공학연구 35(2):313~338 dbpia 이성혜 / 2020 / 온라인 문제기반학습에서의 학습행태 분석: 학습분석 기법을 적용하여 / 컴퓨터교육학회 논문지 23(1):77~90 dbpia

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