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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤지현 (청담초등학교) 강훈식 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제40권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
145 - 161 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2021

과학적 창의성 관점에서 초등 과학영재교육 프로그램의 특징 분석: 영재교육종합 데이터베이스(GED)의 초등 수상작을 중심으로
윤지현 2021.01 학위논문
과학적 창의성 관점에서 살펴본 영재교육종합 데이터베이스(GED)의 초등 과학영재교육 프로그램 특징 분석
윤지현 ,  강훈식 초등과학교육 2021.01 학술저널

2018

영재반 학생들의 특성 및 만족도 중심으로 고찰한 대학 부설 과학영재교육원 프로그램 평가 사례
윤지현 ,  전영국 과학영재교육 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구에서는 영재교육종합 데이터베이스(GED)에서 제공하는 초등 과학영재교육 프로그램 수상작을 과학적 창의성 관점에서 분석하였다. 이를 위해 해당 분석 기준을 개발한 뒤 우수 프로그램 55개에 포함된 840개의 탐구활동을 분석하였다. 연구 결과, 과학적 창의성 요소 5가지 중, ‘과학적 탐구기능’, ‘과학 지식 내용’, ‘창의적 사고’가 많이 포함되었다. 하지만 ‘문제해결력’과 ‘공통 요소’는 비교적 적게 포함되어 있었다. 통합의 측면에서는 2가지 요소의 통합과 3가지 요소의 통합이 자주 나타났으며, 통합이 없는 유형도 자주 나타났다. 4가지 요소의 통합이나 5가지 요소의 통합은 적게 나타났다. ‘과학 지식 내용’, ‘과학적 탐구기능’, ‘창의적 사고’ 등이 다른 요소들과 함께 통합되는 빈도가 높았다. 그러나 ‘공통 요소’ 또는 ‘문제해결력’이 다른 요소와 통합되는 경우는 적게 나타났다. 이에 대한 교육적 시사점을 논하였다.
#과학적 창의성 #요소 #통합 #영재교육종합 데이터베이스 #과학영재 #초등학교

목차

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참고문헌 (39)

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강훈식 / 2019 / PCK에 근거한 초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 과학과 문항 분석 / 한국과학교육학회지 39(5):585~597 dbpia 교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호(별책 9) google schola 교육부 / 2018 / 제4차 영재교육진흥종합계획 google schola 권진희 / 2019 / 초등 일반 및 과학영재 학생의 과학 유머 유형과 창의성 수준, 과학 유머 만들기의 교육적 효과에 대한 인식 비교 / 한국과학교육학회지 39(3):415~426 dbpia 김덕호 / 2015 / 초등 영재학생을 대상으로 한 지층과 화석 관련 STEAM 프로그램이 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 효과 / 교육과학연구 46(4):1~25 dbpia

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