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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정진나 (용인송담대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제41권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
79 - 102 (24page)

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본 연구는 한국아동패널 7차년도와 8차년도 자료(N=1,031)를 사용하여 유아기에서 학령기로 전환하는 6세에서 7세 사이 내재화 문제행동의 발달에 미치는 부모 우울과 아동 사회적 유능성의 가산적(additive) 효과와 상호작용 효과를 살펴보고자 하였다. 부모 우울 변인에는 아버지와 어머니 우울을 모두 포함하였다. 연구결과는 이 시기 동안 내재화 문제행동이 상당히 안정적이라는 것과, 이러한 안정성에도 불구하고 초기의 부모 우울과 아동 사회적 유능성이 단독으로도, 그리고 상호작용을 통해서도 이후의 내재화 문제행동 수준을 유의하게 예측한다는 것을 보여주었다. 부모 우울은 아동 내재화 문제의 위험을 증가시키는 반면, 아동 사회적 유능성은 내재화 문제를 감소시키고 부모 중 아버지 우울의 영향을 완충하는 조절효과를 나타냈다. 조절효과 분석결과, 사회적 유능성이 낮았던 아동들은 내재화 문제의 증가에 미치는 아버지 우울의 영향이 매우 유의했지만, 사회적 유능성이 높았던 아동들은 이러한 아버지 우울의 부정적영향이 전혀 나타나지 않았다. 결과는 내재화 문제행동의 초기발달에 대한 경험적 기반을 확장함과 동시에 아동 탄력성 관점에서 유아기에 획득한 사회적 유능성의 보호적 기능을 밝혔다는의의를 지닌다. 결과가 지니는 시사점이 내재화 문제행동의 예방과 개입 측면에서 논의되었다.
#내재화 문제행동 #학령기로의 전환 #부모 우울 #사회적 유능성 #탄력성

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서미옥 / 2004 / 한국판 취학전 아동용 사회적 기술 척도(K-SSRS: 교사평정용, 부모평정용)의 타당화 연구 / 유아교육연구 24(2):223~242 google schola 오경자 / 2009 / CBCL 1.5-5 매뉴얼 부모용 매뉴얼 / 휴노컨설팅 google schola 오경자 / 2010 / 아동‧청소년 행동평가척도 매뉴얼 / 휴노컨설팅 google schola 이경숙 / 2004 / 한국 유아 행동문제의 경향과 특성: 서울지역을 중심으로 / 한국심리학회지: 발달 17(4):53~74 dbpia 이찬숙 / 2008 / 유아의 내재화ㆍ외현화 문제행동에 영향을 미치는유아 개인변인과 부모양육태도 / 유아교육연구 28(3):51~70 dbpia

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