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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
지옥정 (한국교통대학교) 김경숙 (한국교통대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제40권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
109 - 133 (25page)

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본 연구 목적은 유아 행복 증진을 위한 ‘행복한 우리 반’ 프로젝트에서 유아교사의 역량이어떻게 개선되었는지 밝히는 것이다. 연구 참여자는 유아반을 담임하는 교사 4명이었다. 연구방법은 실행연구였다. 자료 수집은 2019년 2월부터 11월까지 이루어졌고, 교사면담, 교사 일지, 교사의 반성적 저널, 프로젝트 회의 기록자료, 교사교육자료, 프로젝트 보고회 발표자료, 관련사진이나 동영상, 연구자의 반성적 저널, 현장일지 등을 모았다. 자료 분석은 Miles와Huberman(1984)의 질적 자료 분석방법에 따라 자료의 감환, 자료배열, 결론도출 과정을 거쳤다. 연구결과는 첫째, “‘행복’과 같은 추상적 주제를 유아들과 다룰 수 있는 지 걱정”: 교육내용선정에 관한 역량 향상. 둘째, “유아들이 이럴 때 행복해 하네요!”: 학습자 이해 역량 향상. 셋째, “잘 듣고, 잘 보고, 같이 놀고”: 교수 역량 향상과 같이 변화되었다. 본 연구는 유아의 행복증진을 위한 ‘행복한 우리 반’ 프로젝트를 통해 교사의 역량이 어떻게 향상되어 나갔는지 살펴본 점에서 의의가 있다.
#유아의 행복 #행복한 우리 반 프로젝트 #프로젝트 접근법 #실행연구

목차

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교육부 / 2010 / 유치원 교사 양성 및 임용 체제 개선 방안 google schola 교육부 / 2019 / ｢2019 개정 누리과정｣ 해설서 google schola 강민정 / 2017 / 유아교육기관 원장(감)과 교사가 인식하는 유아교사 역량 / 어린이문학교육연구 18(1):289~310 google schola 김계중 / 2015 / 유아의 행복 의미 탐색을 위한 질적 접근 google schola 김기민 / 2018 / 행복교육의 세 가지 논점들에 대한 고찰 / 학습자중심교과교육연구 18(24):741~758 Crossref

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