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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이정미 (수원여자대학교) 이상희 (서정대학교) 이지영 (서영대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제18권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
247 - 269 (23page)
DOI
10.21183/kjcm.2019.12.18.4.247

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본 연구는 성별에 따라 교사-유아관계, 또래상호작용이 행복에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 담임교사가 평정한 3-5세 유아 208명의 자료를 t-test, 상관관계, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 남아보다 여아가 유아교육기관 생활에 행복한 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 행복은 긍정적 또래상호작용, 친밀(교사관계)과 정적상관, 부정적 또래상호작용, 갈등, 의존(교사관계)과 부적상관이 나타났고 성별에 따라 변수간의 유의확률과 상관정도가 다르게 나타났다. 셋째, 성별에 따라 동시적 회귀분석을 실시한 결과, 남아는 교사와의 친밀, 긍정적 또래상호작용, 부정적 또래상호작용이 행복을 80% 설명하고, 여아는 교사와의 친밀, 긍정적 또래상호작용, 부정적 또래상호작용, 교사와의 갈등이 행복을 77% 설명하는 것으로 나타났다. 특히 행복의 활동참여 특성은 교사와의 관계 중 의존이 영향을 미치며, 남아의 경우 교사와의 갈등이 행복의 적응특성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 성별에 따라 유아의 행복에 대한 교사관계와 또래상호작용의 하위요인이 행복의 세부적 특성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다는데 의의가 있다. 유아교육기관에서 맺는 사회적 관계(교사, 또래)와 행복간의 연관성을 통해 유아의 행복을 증진시키기 위한 교육과정을 개발하는 데에 기여할 수 있음을 기대한다.
#유아 행복(Happiness of Children) #교사-유아관계(Teacher-Children Relationship) #또래상호작용(Peer Intercation)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (54)

참고문헌 신청
강미희 / 2015 / 유아의 성별과 연령에 따른 다중지능과 또래유능감이 유치원 적응에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 22(4):389~411 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 교사용 누리과정 해설 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 2019 / 교육부 고시 제2019-189호. 유치원 교육과정 고시문(교육부 제2019-198호) google schola 국립국어원 / 표준국어대사전 google schola 권연희 / 2012 / 남녀 유아의 부정적 정서성과 놀이 시 또래상호작용의 관계에 대한 교사-유아간 갈등적 관계의 조절효과 / 유아교육연구 32(2):29~48 dbpia

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