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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김갑철 (경북대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제29권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
19 - 32 (14page)

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최근 한국 정부는 보다 포용적인 한국 사회로의 이행을 위해 학교 민주시민교육의 활성화를 국정 과제로 선정하였다. 본연구는 민주 시민성을 지지할 수 있는 포용적 학교 지리교육의 의미를 이론적으로 탐색하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 민주주의의 핵심 가치로서 평등의 실질적 실현 여부에 주목한다. 평등의 전제, 대상 및 방향이라는 측면에서 정치철학, 시민교육 및 지리교육 연구에 대한 검토를 바탕으로, 본 연구는 기존의 학교지리가 ‘나’ 중심의 구심성을 전제로 한 동화적 포용을 통해 포스트 민주주의 질서를 강화할 가능성을 제기한다. 그 대신 필자는 정치성, 혁신성의 공간으로서 포용적 지리교육으로의 전환을 주장한다. 끝으로, 본 연구는 새로운 지리교육을 위해 교육과정 개정 시 고려할 몇 가지 요소들을 제안한다.
#포용 #민주시민교육 #포스트 민주주의 #학교 지리교육 #랑시에르 #코로나 19

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참고문헌 (76)

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교육부 / 2018 / 민주시민교육 활성화를 위한 종합계획 google schola 김갑철 / 2016 / 세계 시민성 함양을 위한 지리교육과정의 재개념화 / 대한지리학회지 51(3):455~472 dbpia 김다원 / 2016 / 세계시민교육에서 지리교육의 역할과 기여 - 호주 초등 지리교육과정 분석을 중심으로 - / 한국지리환경교육학회지 24(4):13~28 dbpia 김병연 / 2011 / 생태 시민성 논의의 지리과 환경 교육적 함의 / 한국지리환경교육학회지 19(2):221~234 dbpia 김병연 / 2020 / 사회-자연 이분법을 넘어선 도시 이해를 위한 ‘인간-너머의’ 지리교육 가능성 탐색 / 한국지역지리학회지 26(4):436~448 dbpia

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