메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제24권 제1호
발행연도
2006.4
수록면
69 - 96 (28page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 실업계 고등학교 교사문화의 특성을 밝히는데 있다. 연구대상은 광역시에 소재한 한 실업계 고등학교이며, 연구기간은 2004년 9월부터 2005년 8월까지 총 12개월간이다. 주된 연구방법은 심층면접과 참여관찰이다. 또한 연구결과의 타당도를 제고하기 위하여 현직 중등교사 5명, 교육학 교수 2명, 본 연구대상 학교에 재직하고 있는 교사들에게 단계적으로 의뢰하여 연구결과 해석의 타당도를 높이고자 노력하였다.
연구결과, 실업계 고등학교 교사문화는 가정환경이 어렵고 학업성적이 낮지만 재능을 키워 주고 사회적으로 배려해야 할 아이들(학생관), 기술교육과 대학준비 교육 사이의 정체성 혼란(교육목표), 학생통제와 인간적 감화의 병행(생활지도), 소홀한 교실수업 경향에 대한 비판 의식 그러나 순응적으로 동조하기(교실수업), 강한 친목적인 유대를 중시하며 편하게 지내기(동료관계), 일정한 거리 유지 하다 업무 상 필요할 때 찾기(행정가와의 관계), 만나서 좋을 것이 별로 없어 일정한 거리 유지하기(학부모와의 관계), 전문교과업무 우선하며, 기타 행정업무 형식적으로 하기(행정업무) 등으로 나타났다.
본 연구에서는 이러한 연구결과를 한국 교사문화에 관한 선행연구 연구결과들과 비교하여 논의함으로써 교사문화 평가와 일반화를 위한 기초 작업을 하고 있기도 하다.

목차

요약
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 한국 교사문화에 관한 선행연구 검토
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 실업계 고등학교의 교사문화
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0