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저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제24권 제2호
발행연도
2006.7
수록면
225 - 250 (26page)

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공립학교의 교장은 그 역할의 중요성에도 불구하고 그간 공식적인 평가의 대상에서 제외되어 왔다. 그에 따라 건강상의 이상만 없으면 교장으로 재임용되는 것이 현실이다. 이런 상황은 공교육의 사회적 책무성을 강조하는 국제적 추세에도 벗어날 뿐 아니라 학교의 다른 구성원이 평가대상이 되는 현실에서 형평성에도 어긋나는 것이다. 이 연구는 교장 평가 제도를 정착시키기 위한 기초연구로서, 선행 연구와 주요국 사례의 검토를 통해 교장의 직무를 명료화하고 그것을 기초로 적정 평가자의 범위, 평가의 기준, 평가절차, 평가결과의 활용방안 등이 포함된 일반적 평가모형을 설계하여 제시하고 있다. 이 일반적 모형을 토대로 하여 각 시ㆍ도나 개별 학교는 그 특수한 상황을 고려한 구체적 평가모형을 후속적으로 개발할 수 있을 것이다.
#교장의 직무 #직무 명료화 #교장평가제도 #교원 다면평가 #principal evaluation #work clarification #personnel function #task performance

목차

요약
Ⅰ. 연구의 필요성과 의의
Ⅱ. 교장 직무의 명료화
Ⅲ. 교장 평가제도의 설계
Ⅳ. 제도의 발전을 위한 관리
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

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