메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정기 (춘천교육대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제27권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
207 - 220 (14page)
DOI
10.18208/ksdc.2021.27.3.207

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 4차 산업혁명에 따른 디자인의 개념 및 역할 변화와 가치지형의 변화 양상을 인류 보편적 가치 증진을 위한 교육적 차원의 환원 문제 사유로 실제 초등 예비 교사 대상의 수업 실행으로 인해 의미 있는 결과를 탐색하고 제안하는 내용을 담고자 하였다.
연구 방법 및 내용으로는 우선, 4차 산업혁명 시대의 기술적, 조형적, 문화적 변화 양상을 디자인의 본질적 개념 아래 세 가지 영토의 변화 즉, 기계화, 예술화, 사회화의 범주화를 통해 추적하였다. 또한 시대적 변화 차원의 디자인 교육의 방향과 갈래를 보편적 디자인 교육의 증진과 사회적 참여로서의 구성주의 태도 그리고 통합적 문제해결의 차원의 융합 디자인 교육의 관점을 살펴보게 한다. 이는 결국, 예비 초등교사를 대상으로 실제적인 디자인 교육의 실행으로 이어졌고, 수업 전략 계획과 방법 마련으로 첫째, 인공지능 기술로 인한 누구나 접근 가능한 보편적, 민주적 차원의 디자인 일상화를 꾀하였고 둘째, 디자이너의 주체와 예술적 가치를 존중한 예술지향적 작품제작에 염두에 두었으며 셋째, 동시대성의 반영으로서 각종 사회적 문제의식의 고취와 참여로서의 교육적 가변성을 열어 통합적인 문제해결을 위한 과정으로 설계하였다.
결론적으로, 차세대 교육으로서 디자인은 기술적, 예술적, 사회적, 문화적 통합 환경변화에 대한 학습자 개개인이 교육 주체로서 문제해결을 위해 교사와의 소통과 동급 학습자간의 원활한 소통을 통해 스스로의 존재적 이유 발견은 물론, 공동체적 사회의 발전적 방향으로 내딛는 제재임이 디자인 교육에 있음을 알게 된다.

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4차 산업혁명과 디자인
Ⅲ. 디자인 교육 패러다임 탐색
Ⅳ. 디자인 교수-학습 전략 및 실행
Ⅴ. 결론 및 제언
Reference

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0