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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박학래 (군산대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제72호
발행연도
2021.8
수록면
193 - 222 (30page)
DOI
10.18338/kojmee.2021..72.193

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10여 년 전에 이미 역사학계의 연구를 통해 申海永(1870~1909)이 편술한 『倫理學敎科書』(1906, 1908)가 일부 내용 수정은 있었지만, 19세기 말부터 일본의 국가주의 도덕교육을 주도한 이노우에 테쓰지로(井上哲次郞)와 다카야마 린지로(高山林次郞)가 공동 저술한 『新編 倫理敎科書』의 내용을 거의 그대로 번역하여 간행한 것임이 밝혀졌다. 하지만 지금까지 도덕교육 연구자들은 『윤리학교과서』가 『신편 윤리교과서』을 번역한 것임을 전혀 거론하지 않은 채, 이 교과서에 관한 도덕교육사적 의미와 내용 분석을 전개하였다. 이에 이 연구에서는 역사학계 연구에 유의하여 신해영의 생애를 수신 교과서 편술에 주목하여 전반적으로 정리하고, 이를 바탕으로 『윤리학교과서』의 편술 배경과 그가 편술의 저본으로 삼았던 『신편 윤리교과서』 판본 및 이에 관한 대체적인 내용을 분석적으로 정리하는 등 재검토를 진행하였다. 그리고 이를 근거로 『윤리학교과서』가 가지는 도덕 교육론적 의미와 한계를 제시하여 기존에 제시된 도덕교육 연구자들의 연구 내용에 대한 비판적 성찰과 진전된 연구가 필요함을 제안하였다.
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목차

요약
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교육구국을 꿈꾼 자강론자 신해영
Ⅲ. 『윤리학교과서』 편술의 배경과 『신편 윤리교과서』
Ⅳ. 『윤리학교과서』에 드러나는 도덕교육관
Ⅴ. 맺음말 - 근대 전환기 수신 교과서에 관한 연구와 관련하여
참고문헌
Abstract

참고문헌 (2)

참고문헌 신청
김민재 / 2019 / 근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미와 법적⋅교육적 시사점 연구 / 한국교육문제연구 37(3):1~25 dbpia 이상구 / 2009 / 한국 근대 고등수학 도입과 교과과정 연구 / 한국수학사학회지 22(3):207~254 google schola

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