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- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.8
- 수록면
- 137 - 137 (1page)
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Aim(s): There is a lack of research that has produced results on the relationship between nursing college students' nursing process performance, critical thinking disposition, and nursing information literacy competency. This study seeks to understand the impact of nursing college students' critical thinking disposition and nursing information literacy competency on nursing process performance.
Method(s): The subjects of study are 180 students from the Department of Nursing at K University in E providence. Data collection took place from 17 August to 2 September 2020. The research tools used critical thinking disposition, NILC-N (Nursing Information Literacy Competency) tools, and nursing process performance tools. The collected data analysis used the SPSS/WIN 25.0 program, using technical statistics and Independent t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient method.
Result(s): Critical thinking disposition is whether or not nursing courses are completed (121.79±16.28 vs 119.31±21.52, t=.842, p=.028) showed a d ... 전체 초록 보기
Method(s): The subjects of study are 180 students from the Department of Nursing at K University in E providence. Data collection took place from 17 August to 2 September 2020. The research tools used critical thinking disposition, NILC-N (Nursing Information Literacy Competency) tools, and nursing process performance tools. The collected data analysis used the SPSS/WIN 25.0 program, using technical statistics and Independent t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient method.
Result(s): Critical thinking disposition is whether or not nursing courses are completed (121.79±16.28 vs 119.31±21.52, t=.842, p=.028) showed a d ... 전체 초록 보기
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