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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강은희 (제주국제대학교) 이지윤 (제주국제대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제30권 제3호
발행연도
2021.7
수록면
1 - 8 (8page)
DOI
10.15724/jslhd.2021.30.3.001

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목적 : 이 연구는 지적장애와 자폐범주성장애, 일반 아동이 새로운 단어 의미를 확장하기 위해 범주, 형태, 주제 자극에 대한 반응을 통해 단어의미추론 유형 간에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다.
방법 : 연구 대상은 언어연령을 만 5-7세로 일치한 일반 아동 17명, 지적장애로 진단된 지적장애아동 16명, 자폐범주성장애로 진단된 자폐범주성장애 아동 16명으로 총 49명이었다. 단어의미유형 과제는 제시된 단어 그림에 새로운 비단어를 표적 자극으로 제시한 후 그림으로 제시된 세 개의 단어 중 관련된 단어로 보인 것을 선택하도록 하였다. 선택 단어의 구성은 의미 유형에 따라 범주 자극, 형태 자극, 주제 자극에 해당하는 단어로 구성되었다. 과제의 구성은 2개의 연습문항과 20개의 본 문항으로 이루어졌다.
결과 : 단어의미추론 유형 중 범주 자극은 일반, 자폐범주성장애, 지적장애 순으로 점수를 얻었으며, 일반 아동과 지적장애 아동 간에는 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 단어의미추론 유형 중 형태 자극은 자폐범주성장애, 일반, 지적장애 아동 순으로 점수를 얻었다. 단어의미추론 유형 중 주제 자극은 지적장애, 자폐범주성장애, 일반 아동 순으로 점수를 얻었다.
결론 : 지적장애와 자폐범주성 장애 아동들은 새로운 단어를 의미추론 과정에서 범주, 형태, 주제 자극에 따라 다른 반응을 보였다. 지적 및 자폐범주성장애 아동들의 어휘 확장을 위한 의미 추론 과정에 다른 특징을 가지고 있으며 언어발달 과정에서 특성에 맞는 어휘 확장의 방법이 모색되어야 하겠다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
Reference
참고문헌

참고문헌 (14)

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