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논문 기본 정보

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한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第34卷 第2號(通卷 第89號)
발행연도
2021.6
수록면
121 - 135 (15page)

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기후변화교육의 중요성이 점점 커지고 있지만, 무엇을 왜 가르쳐야 하는지 뚜렷한 답을 제시하고 있지 못하다. 그동안 기후변화의 특성은 개념어 위주로 다루어져 왔으며, 무엇을 가르칠 것인지 역시 모호한 상태로 남아있다. 이 연구는 기후변화가 가지는 중요한 특성은 무엇이고, 그 특성에 따라 교육내용을 어떻게 선정할 수 있는지에 대해 답해보고자 한다. 이를 위해 기후변화의 특성을 정치생태학적 관점을 차용하여 정리한다. 그리고 지식의 구조에 비추어 그 특성을 해석하는 것으로 정리한 특성이 기후변화 교육내용으로 선정될 가능성을 탐색한다. 이 연구는 환경교육에서 중요한 주제로 자리하고 있는 기후변화에 대하여 체계화하는 과정이다. 또한, 교육내용 선정과 관련한 기초연구로 교육내용 구성 및 조직 등의 연구를 위한 기반으로서 의미가 있다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 개관
Ⅲ. 연구의 흐름
Ⅳ. 기후변화와 특성
Ⅴ. 기후변화특성의 정치생태학적 해석
Ⅵ. 지식의 구조와 기후변화의 특성
Ⅶ. 기후변화의 특성과 교육내용 구성상 적용
Ⅷ. 결론
국문요약
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