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저자정보
김래은 (유원대학교) 장우심 (유원대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2020년도 추계국제학술대회
발행연도
2020.11
수록면
317 - 321 (5page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서정서조절책략의 매개효과
김래은 ,  장우심 인문사회 21 2022.10 학술저널

2020

영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절 책략의 매개효과
김래은 ,  장우심 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2020.11 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 영아교사의 교사효능감, 교사-영아 상호작용 및 정서조절책략 간의 관계를 알아보고, 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 대구·부산·경북·경남에 소재한 어린이집에 근무하고 있는 영아교사 229명을 대상으로 교사효능감, 교사-영아 상호작용, 정서조절책략 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 상관분석과 위계적 중다회귀분석, Sobel-test를 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 교사효능감, 교사-영아 상호작용 및 정서조절책략 간에 모두 유의한 정적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 영아교사의 교사효능감은 교사-영아 상호작용을 유의하게 설명하였고, 영아교사의 교사효능감은 정서조절책략을 유의하게 설명하였으며, 영아교사의 정서조절책략은 교사-영아 상호작용을 유의하게 설명하였다. 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략이 부분 매개효과를 보이는 것으로 나타났다. Sobel 검증 결과, 영아교사의 정서조절책략은 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로, 영아교사의 교사-영아 상호작용을 예측하는 교사변인으로 교사효능감은 중요한 변인이며, 특히 영아교사의 정서조절책략은 영아교사의 교사효능감을 보완시킬 수 있는 요인으로 교사-영아 상호작용에 부분 매개효과를 가진다는 것을 시사한다.
#영아교사(Infant teacher) #교사효능감(Teacher efficacy) #교사-영아 상호작용(Teacher-infant interaction) #정서조절 책략(Emotion control strategy)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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