어린이집 일반학급에서 발달지연이 의심되는 영유아를 보육하는 보육교사들의 어려움과 요구

김형진; 이대균

doi:10.20437/KOAECE26-3-01

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김형진 (배재대학교) 이대균 (배재대학교)

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제26권 제3호

발행연도: 2021.6

수록면: 1 - 35 (35page)

DOI: 10.20437/KOAECE26-3-01

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본 연구는 어린이집 일반학급에서 발달지연이 의심되는 영유아를 보육하는 보육교사들이 발달지연이 의심되는 영유아를 보육하는 과정에서의 어려움과 그에 따른 요구를 질적 연구방법으로 수행하였다. D광역시 소재 어린이집에서 발달지연이 의심되는 영유아를 보육해 본 경험이 있는 10명의 보육교사를 연구 참여자로 선정하여, 개별면담과 전화면담으로 연구가 이루어졌다. 그 결과 발달지연이 의심되는 영유아를 보육하는 교사들의 어려움은 보육과정 수행의 난항/ 안전에 대한 우려/ 학부모와의 난제/ 보육교사로서의 고단함으로 나타났고, 교사들의 노력은 발달지연이 의심되는 영유아에 대한 관련 정보 수집/ 보육과정 수행의 변화 모색/ 학부모와의 지속적인 의사소통/ 보육교사의 에너지 충전으로 나타났으며, 교사들의 요구로는 발달상황에 적합한 서비스 지원/ 교사 대 아동 비율 조정/ 발달지연이 의심되는 영유아 부모를 위한 부모교육프로그램 개발/ 국가의 의료비 지원으로 나타났다. 본 연구의 결과는 발달지연이 의심되는 영유아와 그들을 지도하는 교사 및 부모들에게 조속히 적절한 지원을 제공해 주어야 함을 시사하고 있다.

#발달지연이 의심되는 영유아(children suspected of developmental delays) #어린이집 일반학급(inclusive classroom) #보육교사(childcare teacher)

참고문헌 (39)

참고문헌 신청

고주영 / 2004 / 한 사립유치원 초임교사의 교직생활과 어려움에 관한 연구

곽재석 / [미국] 특수교육 정책의 현황과 문제

교육부 / 2018 / 특수교육과정 총론 / 교육부 :9~11

권은주 / 2019 / 일반어린이집 장애위험 영유아 보육에 대한 보육교직원의 인식과 요구

김경은 / 2017 / 장애통합보육을 경험한 교사들이 느끼는 어려움과 보람 / 열린유아교육연구 22(1):547~573

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