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This study clarifies the necessity of study materials that consider the characteristics of the learner’s native language. Therefore, the syllabus of Japanese learning materials published in Korea is analyzed externally and in depth.
According to the results, Japanese learning materials present examples of very limited verbs, and assignments simply apply given vocabularies in the passive voice of intransitive verbs, which do not exist in Korean, so learners can focus more on forms than meanings and roles of the passive voice. This hinders learners from understanding the cognitive system of Japanese people inherent in the Japanese language, and from cognitively reinforcing related learning.
Thus, it is necessary to develop Japanese learning materials that enable learners to recognize the characteristics of their mother language as individualities that affect foreign language learning in the future.
According to the results, Japanese learning materials present examples of very limited verbs, and assignments simply apply given vocabularies in the passive voice of intransitive verbs, which do not exist in Korean, so learners can focus more on forms than meanings and roles of the passive voice. This hinders learners from understanding the cognitive system of Japanese people inherent in the Japanese language, and from cognitively reinforcing related learning.
Thus, it is necessary to develop Japanese learning materials that enable learners to recognize the characteristics of their mother language as individualities that affect foreign language learning in the future.
목차
1. 서언
2. 연구내용 및 방법
3. 학습교재의 실러버스 분석
4. 결과분석
5. 결어
참고문헌
要旨
참고문헌 (11)
참고문헌 신청
남득현 / 2008 / 초급일본어 교육에 있어서의 문법항목의 도입순서에 관한 일고찰 / 일본어학연구 (21):27~41
신은정 / 2020 / 일본어 수동태 학습과정에서 보이는 모어의 영향 ―한국인 학습자의 인식조사를 바탕으로― / 日本文化學報 (84):253~267
윤강구 / 2017 / 초보학습자를 위한 ‘통할 수 있는 일본어’와 그 실러버스 / 비교일본학 41:331~348
윤석임 / 2013 / 일본어 상(相)에 관한 일본어교과서의 문법실러버스 검토－‘～ている’형의 취급을 중심으로－ / 일본문화연구 (48):307~330
윤석임 / 2014 / ‘～ている’형의 의미에 관여하는 다양한 요소와 일본어 교재의 실러버스 고찰 / 일본문화연구 (52):297~321
신은정 / 2020 / 일본어 수동태 학습과정에서 보이는 모어의 영향 ―한국인 학습자의 인식조사를 바탕으로― / 日本文化學報 (84):253~267
윤강구 / 2017 / 초보학습자를 위한 ‘통할 수 있는 일본어’와 그 실러버스 / 비교일본학 41:331~348
윤석임 / 2013 / 일본어 상(相)에 관한 일본어교과서의 문법실러버스 검토－‘～ている’형의 취급을 중심으로－ / 일본문화연구 (48):307~330
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