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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.5
- 수록면
- 177 - 189 (13page)
- DOI
- 10.21298/IJTHR.2021.5.35.5.177
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본 연구의 목적은 코로나19 장기화에 따른 대학 실시간 원격 화상수업의 질적 향상에 대한 필요성을 제기하고, 항공서비스전공 대학생들의 수강 만족도에 영향을 주는 요인이 무엇인지 알아보기 위해 연구가 시작되었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 2020년 9월 7일부터 26일까지 항공서비스학 전공 대학생을 대상으로 300부를 배포하였으며, 이 중 289부를 회수하였다. 신뢰성이 결여되고 누락한 항목이 있는 설문지 9부를 제외한 280부를 다중회귀분석을 통하여 분석하였다. 수집된 자료는 AMOS 18.0과 SPSS 18.0 통계패키지를 활용하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수실재감은 학습실재감에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교수실재감은 수강 만족도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다. 셋째, 학습실재감은 수강 만족도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 넷째, 교수실재감과 수강 만족도 간의 관계에서 학습실재감이 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 혁신적인 교수법과 다양한 역량으로 실시간 화상수업을 잘 이끌어가는 교수실재감이 학생들의 수강 만족도로 이어지려면, 학생 스스로 학습내용을 인지하는 정도가 높은 인지적실재감과, 학습의 경험을 편안하고 흥미롭게 느끼는 감성적실재감이 매개되어야 한다고 설명할 수 있다. 또한 비대면 상황에서 학생들은 교수자의 일방적인 지식 전달이 아닌, 진정한 소통을 원하고 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서 실시간 원격 화상수업에서 실재감을 효과적으로 향상시킬 수 있는 방안을 제시하였다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구모형 및 분석방법
Ⅳ. 실증분석
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고문헌
국문요약
참고문헌 (0)
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