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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.4
- 수록면
- 213 - 225 (13page)
- DOI
- 10.51979/KSSLS.2021.04.84.213
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Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of background variables on major research variables (self-efficacy and physical activity commitment) to understand the pattern of college students’ participation in physical activity and to provide evidence for promoting more of that participation.
Method: Using purposive sampling, 465 questionnaires were collected from undergraduate students at a private university. Of these, 418 final effective samples were analyzed using frequency analysis, correlation analysis, and exploratory factor analysis. To answer the designated research questions of this study, five MANCOVAs were utilized.
Results: The key findings are as follows: First, male students’ self-efficacy and physical activity commitment levels were higher than those of female students. Second, there was no difference in self-efficacy by grade level, but the group’s physical activity commitment level in the sophomore group and above was higher than in the freshman group. Third, the student group participating in the sports clubs had a higher level of self-efficacy and physical activity commitment than the other groups. Fourth, compared to the group of students who participated in physical activity for less than 1 month, the levels of self-efficacy and physical activity commitment were higher in the groups participating for 1–6 months, 7 months–2 years, and 3 years or more. Fifth, the better the students’ exercise ability, the higher the level of self-efficacy and physical activity commitment.
Conclusion: This study found that the background variables affected levels of self-efficacy and physical activity commitment among those participating in physical activity in a college. The results also confirmed that active participation in physical activity could lead to an improvement in individual self-efficacy and physical activity commitment, and reconfirmed the need for measures to improve the physical activity rate of freshmen and female students. In addition, highlighting the usefulness of having sports clubs on the actual campus itself was another meaningful finding of this study.
Method: Using purposive sampling, 465 questionnaires were collected from undergraduate students at a private university. Of these, 418 final effective samples were analyzed using frequency analysis, correlation analysis, and exploratory factor analysis. To answer the designated research questions of this study, five MANCOVAs were utilized.
Results: The key findings are as follows: First, male students’ self-efficacy and physical activity commitment levels were higher than those of female students. Second, there was no difference in self-efficacy by grade level, but the group’s physical activity commitment level in the sophomore group and above was higher than in the freshman group. Third, the student group participating in the sports clubs had a higher level of self-efficacy and physical activity commitment than the other groups. Fourth, compared to the group of students who participated in physical activity for less than 1 month, the levels of self-efficacy and physical activity commitment were higher in the groups participating for 1–6 months, 7 months–2 years, and 3 years or more. Fifth, the better the students’ exercise ability, the higher the level of self-efficacy and physical activity commitment.
Conclusion: This study found that the background variables affected levels of self-efficacy and physical activity commitment among those participating in physical activity in a college. The results also confirmed that active participation in physical activity could lead to an improvement in individual self-efficacy and physical activity commitment, and reconfirmed the need for measures to improve the physical activity rate of freshmen and female students. In addition, highlighting the usefulness of having sports clubs on the actual campus itself was another meaningful finding of this study.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (61)
참고문헌 신청
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강지훈 / 2019 / 사회인야구 참여자의 성취목표성향, 운동몰입, 만족, 자아실현의 관계 / 한국스포츠학회 17(3):233~243
강진 / 2018 / 자전거 동호회 참여자의 신체적 자기효능감과 생활만족도의 관계
고대선 / 2009 / 교양체육수업 참여동기가 자기효능감, 수업만족도, 대인관계성향에 미치는 영향 / 한국사회체육학회지 (36):943~954
권성호 / 2011 / 스포츠심리학 용어사용의 개념적 혼란 사례; flow와 commitment를 대상으로 / 한국스포츠심리학회지 22(4):157~168
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