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저널정보
역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第157輯
발행연도
2021.3
수록면
191 - 220 (30page)
DOI
10.18622/kher.2021.03.157.191

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This study explored the historiography related to women during the Japanese colonial period in the eight high school textbooks of “Korea History” by 2015 revised curriculum with an idea of describing women as an agent of history. Generally, the textbooks pay attention to women’s history. However, women are just memebers of the nation in the historiography; the experiences of women are described not with the factor of gender but mainly with the factor of nation. Therefore, it is not convinced that women are an agnet of history in the historiography. Nonethless, there is a case of writing feminist history in the part of March 1st Movement not only with the factor of nation but also with the factor of gender. In addition, ‘the Society of Girls’ and Gang Ju Lyong, a working woman, are good topics with the factor of nation, class and gender. Ultimately, fundamental changes of perception of history are needed to understand women as an agent of history reflecting the point of view and experiences of women in the total history. Therefore, it is not good to overestimate the partial progresses of the textbooks. However, these changes will be the starting point to develop the historiography of feminist history.
#역사교육 #고등학교 『한국사』 교과서 #일제 식민 지배기 #여성사 #여성의 주체성 #3 · 1운동 #'소녀회' #강주룡 #한국광복군 여성 대원 #History Education #High School Textbooks of “Korean History” #the Japanese Colonial Period #Feminist History #the Identity of Women #March 1st Movement #'the Society of Girls' #Gang Ju Lyong #Female Soldiers in Korea Liberation Army

목차

1. 序言
2. 여성들의 3 · 1운동 참여와 여성의 주체성 찾기 시도
3. 광주학생항일운동 이면의 ‘소녀회’ 발견
4. 여성 노동자 강주룡의 재조명
5. 한국광복군 여성 대원의 소환
6. 結語
참고문헌

참고문헌 (44)

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