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자료유형
학술저널
저자정보
안영진 (전남대학교)
저널정보
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 한국지역지리학회지 제27권 제1호(통권107호)
발행연도
2021.2
수록면
92 - 107 (16page)
DOI
10.26863/JKARG.2021.2.27.1.92

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독일은 2000년대 초반 ‘PISA 충격’을 계기로 학교 교육개혁을 추진하고, 그 교육개혁 프로그램의 하나로 역량기반 교육과정을 전격적으로 도입하였다. 이에 독일지리학회는 지리교과 교육표준을 자발적으로 개발하여 2006년에 발표하였다. 독일의 지리교과 교육표준은 역량기반 교육과정 모델로, 여섯 가지의 핵심 역량영역을 제시하고 이를 구체화한 부분 역량별로 모두 77가지의 교육표준을 설정하고 있다. 교육표준을 담고 있는 역량기반 교육과정은 독일 지리 교육과정에 큰 변화를 가져오고 있다. 교육표준이 발표된 지 14여 년이 지난 현재 지리교과 교육표준은 각 주에서 입법의 지원을 받은 구속력을 지닌 것은 아니지만, 독일 각 주의 역량기반 교육과정 개편에 지속적인 영향을 미치고 있다.
#국가교육표준 #지리교육 #지리교육과정 #역량기반 교육과정 #독일 #national educational standards #geography education #geography curriculum #competency-based curriculum #Germany

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 결론
문헌

참고문헌 (44)

참고문헌 신청
강이화 / 2015 / 독일 교육과정 표준화의 방향과 의의 / 학습자중심교과교육연구 15(11):305~325 google schola 고유경 / 2017 / 독일의 역량중심 교육과정과 역사교육의 변화 / 독일연구 - 역사·사회·문화 (35):53~87 dbpia 김문숙 / 2009 / 독일 역량기반교육과정의 개혁과 시사점 / 한국교육 36(4):5~28 dbpia 김종기 / 2005 / 독일: PISA를 통해 들여다 본 교육 현실과 논란, 그리고 한국 / 교육개발 32(1):99~107 dbpia 김주현 / 2020 / 중학교 사회 교과서에 반영된 핵심역량 분석 / 한국지역지리학회지 26(1):56~70 dbpia

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