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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황진태 (서울대)
저널정보
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 한국지역지리학회지 제27권 제1호(통권107호)
발행연도
2021.2
수록면
70 - 91 (22page)
DOI
10.26863/JKARG.2021.2.27.1.70

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본 연구는 여성주의적 지리과 통일교육을 위한 교육자료이자 교육매체로서 인스타그램의 활용방안을 모색한다. 최근 국내 지리교육학자들은 반공교육이 아닌 평화교육으로서 지리과 통일교육의 필요성을 제안하였다. 평화교육으로서 지리과 통일교육은 새로운 북한자료 확보와 학습자의 흥미와 적극적 참여를 유도할 수 있는 교육매체의 확보가 관건이다. 최근 해외학계에서는 소셜네트워크서비스(SNS)의 교육적 효과를 주목하기 시작했다. 관련 연구자들은 학습자들이 일상적으로 이용하면서 친숙한 매체인 SNS를 교육매체로 활용한다면 학습효과가 클 것으로 기대한다. 한편, 필자는 북한연구에서 기존 텍스트 기반 자료(문헌자료, 구술자료)가 갖는 한계를 극복하고자 이미지 기반 SNS인 인스타그램을 활용하여 북한의 공간을 탐색하는 제안을 한 바 있다. 학습자들의 능동적 참여가 기대되는 인스타그램을 이용하여 새로운 북한자료에 접근할 수 있다면 지리과 통일교육을 위한 새로운 교육매체로서 적극 고려될 수 있을 것이다. 또한 필자는 평화교육으로서 지리과 통일교육을 보다 성공적으로 실현시키기 위해서는 지리과 통일교육에 내재한 남성중심의 젠더 맹점을 인식하고, 이러한 맹점을 개선하기 위하여 여성주의 지리학을 접목한 ‘여성주의적 지리과 통일교육’의 필요성을 제언한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 지리과 통일교육에서 새로운 교육매체 발굴의 필요성
3. 통일담론에 내재한 ‘남성(남한) vs. 여성(북한)’의 이분법적 인식
4. 여성주의적 지리과 통일교육을 위한 인스타그램의 매체적 특성
5. 여성주의적 지리과 통일교육을 위한 인스타그램의 활용 가능성
6. 결론
문헌

참고문헌 (74)

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