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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민기연 (인하대학교) 이영선 (이화여자대학교)
저널정보
한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 장애와 고용 제31권 제1호(통권 제110호)
발행연도
2021.2
수록면
107 - 135 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2021

사회인 되기: 장애청소년의 미래를 준비하는 대학기반 전환 프로그램 참여경험 탐색
민기연 ,  주란 ,  이영선 특수교육연구 2021.08 학술저널
장애청소년의 성인기 전환을 위한 대학기반 전문직무 - 진로소양 연계 프로그램 개발연구
민기연 ,  이영선 장애와 고용 2021.02 학술저널

2020

장애청소년의 성인기 전환을 위한 대학기반 전환교육 프로그램 개발연구
민기연 2020.01 학위논문

2017

장애청소년을 위한 대학기반 전문 직무교육 프로그램의 운영 성과와 장애청소년들의 참여 경험
민기연 ,  이영선 장애와 고용 2017.08 학술저널

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구의 목적은 장애청소년의 성인기 전환성과 향상을 위하여 전문직무교육과 진로소양교육이 연계된 대학기반 전환교육 프로그램을 개발하는 것이다. 연구문제: 구체적인 연구문제는 첫째, 대학기반 전문직무-진로소양 연계 프로그램의 구성요소는 무엇인가? 둘째, 대학기반 전문직무-진로소양 연계 프로그램의 운영체계는 어떻게 구성되는가? 이다. 연구방법: 연구문제 해결을 위해 설계기반연구의 원리를 적용하였고, 2017부터 2019년까지 총 세 차례의 형성적 순환 과정을 통해 프로그램의 현장 적합성 및 활용 가능성을 검증하였다. 연구결과: 최종 프로그램의 전체 교육과정은 3단계 구성으로 1단계 준비과정(1단계 진로소양교육), 2단계 집중교육과정(2단계 진로소양교육, 전문직업교육), 3단계 정리 및 평가과정(3단계 진로소양교육)이다. 프로그램에 관여하는 참여기관 간 협력체계는 교육청, 지역사회 대학, 협력기관을 중심으로 제시하였다. 시사점: 연구의 결과는 장애청소년을 위한 전환교육 연구의 성과로 축적될 수 있으며, 대학기반 전환교육을 시도하려는 이후의 노력에 활용될 수 있기를 기대한다.
#성인기 전환 #전환교육 #대학기반 #transition to adulthood #transition education #college-based

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (58)

참고문헌 신청
강정찬 / 2011 / 수업 개선을 위한 현장연구방법으로서 설계기반연구(DBR) / 교육방법연구 23(2):323~354 dbpia 교육부 / 2017 / 특수교육대상자의 사회통합실현을 위한 제5차 특수교육발전 5개년 계획(’18~’22) google schola 교육부 / 2020 / 특수교육연차보고서 google schola 김경화 / 2013 / 중등 특수교육 교사들의 전환교육 및 서비스 수행에 대한 인식 조사 / 교원교육 29(2):121~138 dbpia 김동일 / 2020 / 국내 장애인 전환교육 연구 동향 분석: 2007년 『장애인 등에 대한 특수교육법』 제정 이후를 중심으로 / 특수교육 19(3):85~115 dbpia

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