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학술저널
저자정보
백정숙 (중앙대학교) 이희수 (중앙대학교)
저널정보
한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제16권 제4호
발행연도
2020.11
수록면
59 - 82 (24page)
DOI
10.26857/JLLS.2020.11.16.4.59

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이 연구는 참여자들이 K 문고 오프라인 공간에서 이루어지는 경험의 의미를 학습차원에서 해석함으로써 학습공간을 재구성하려는 시도이다. 사례연구의 장으로 그동안 평생교육의 물리적 실체에 기여해 온 K 문고를 선정했다. K 문고 오프라인 이용자 3명의 참여관찰과 함께 연구자와 몇 년째 독서토론에 참여하는 사람들 가운데 K문고를 이용하는 6명을 인터뷰 사례자로 선정하여 연구 자료를 수집하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여자들은 K 문고에서 교육기회와 독서를 통한 일상 속에서의 배움을 실천하고 평생학습의 실천적 토대인 자기개발이 생활화가 되도록 이끌었다. 둘째, 참여자들은 K 문고 안에서 문화와 교육을 조화롭게 연결하면서 지속적인 배움을 통해 삶의 에너지를 얻게 되었다. 셋째, 참여자들은 K문고에서의 활동을 통해 학습은 모든 곳에서 가능하다는 것을 알게 되었다. 결국 인간 활동 자체가 배움의 연속성을 가지면서 사고확장의 영역을 넓혀 주었다. 이처럼 평생학습 공간을 활성화하기 위해서는 삶의 모든 영역에서 학습이 가능한 사회로 나아가는 것이 중요함을 시사한다.
#K문고 #평생학습 #학습공간 #학습사회 #K-Book Centre #lifelong learning #learning space #learning society

목차

요약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 공간이 주는 확장학습
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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