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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재원 임홍빈 이정민 모상영
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제4권 제1호
발행연도
1979.12
수록면
62 - 75 (14page)

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Technical-vocational education programs in British, Frence, German. Japan and United States of America are Studied. The historical, social and economical back ground, technical-vocational education programs as a part of total education system, curriculum organization and technical-vocational teacher training programs in each country are intensively studied and analyzed. Study was conducted for a year by reviewing previous studies and visiting various type of institutes in the selected countries and interviewing with professional staff. Technical-vocational programs in the western countries are closely linked with industries, unions and professional bodies at the stage of program planning, curriculum development and evaluation. Cooperaive program, sandwich program and continuous programs are specially well organized and effectively operated in those countries. Projects, jobs in the workshop are directly related with what they are expected to work upon the completion of the training program and theories are also closely related with the shop work and taught in the shop classes. Modern instructional medias are adapted to make teaching-learning process attractive and effective. Technical-vocational teachers are required to have some years of industry experience and professional studies are much emphasized to be certificated. Employers and industry people in Korea must pay their much attention to the technical high school in order to improve the training programs for their own benifit. It is not wise to expect well trained employees without participating to the training program improvement activities in the technical high schools.

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