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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도형 (청계역사문화연구소)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第59卷 第3號
발행연도
2020.9
수록면
251 - 263 (13page)
DOI
10.37561/sse.2020.09.59.3.251

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본 논문은 김정은 시대에 출판된 북한의 역사 교과서와 교수참고서의 서술과 특징을 분석하는 것이다. 2012년 김정은은 북한의 교육과정을 개정하였고, 중등 역사 교과서와 ‘교수참고서’를 새롭게 간행하였다. 그러나 현재까지 북한 역사 교과서와‘교수참고서’에 대한 연구는 미미한 수준이었다. 특히 ‘교수참고서’에 대한 분석은 전무하다고 할 수 있다. 따라서 교과서와 참고서를 분석하여 세 가지를 밝혀보고자 한다. 첫째, 김정은 시대 중등 역사 교과서의 변화 양상을 고찰하고 그 특징을 살펴본다. 그리고 ‘교수참고서’를 분석하여 북한 역사교육의 목적을 구체적으로 밝혀본다. 둘째, 북한 중등교과서의 내러티브적 서술의 특징을 고찰해보고자 한다. 셋째, 내러티브적 역사 서술을 통해 수령의 ‘영원성’과 ‘신적폭력’에 대해 탐구해보고 한다. 이를 통해 북한의 국가 정체성이 형성되는 과정을 새로운 방식으로 접근해보고 동시에 북한 사회를 이해하는데 도움을 주고자 한다.

목차

요약
Ⅰ. 문제의식
Ⅱ. 북한 중등 역사 교과서와 교수참고서 분석
Ⅲ. 내러티브적 역사 서술과 ‘신적 폭력’
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (20)

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