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학술저널
저자정보
박혜진 (KAIST) 성은모 (국립안동대학교) 이성혜 (KAIST  )
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제30권 제3호
발행연도
2020.9
수록면
365 - 389 (25page)
DOI
10.9722/JGTE.2020.30.3.365

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본 연구는 초등학생의 온라인 영재교육 수강 동기 요인을 규명하고, 수강 동기 요인과 학습참여도 및 학업성취도와의 관계를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 선행연구에서 고려되었던 온라인 수강 동기 및 영재교육 참여 동기 문항 등으로 요인을 구성하여, 2020년 K 대학 온라인 영재교육 과정에 참여한 초등학생 439명을 대상으로 설문 조사 후 문항 분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 연구 결과, 초등학생의 온라인 영재교육 수강 동기 요인은 도전적 과제 및 심화된 학습 경험에 대한 요구, 온라인 학습의 편의성 및 자기주도성, 지적호기심 충족을 위한 의사소통 기회 확대, 학교 수업에 대한 보충 및 심화 등 총 4개의 요인이 추출되었다. 추출된 수강 동기 요인과 학습 참여도 및 학업 성취도와의 관계를 분석한 결과, 도전적 과제 및 심화된 학습 경험에 대한 요구가 학습 참여도 및 학업성취도에 영향을 미치는 핵심적인 동기 요인으로 확인되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 다양한 영재학습자의 교육 요구에 부합하는 온라인 영재교육 프로그램 확대와 제공을 위한 시사점을 논의하였다.
#온라인 교육 #영재교육 #수강 동기 #초등학생 #요인 분석 #Online education #Gifted education #Elementary school student #Factor analysis

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (76)

참고문헌 신청
교육부 / 2003 / 1차 영재교육진흥종합계획 google schola 교육부 / 2008 / 2차 영재교육진흥종합계획 google schola 교육부 / 2013 / 3차 영재교육진흥종합계획 google schola 권성연 / 2018 / 온라인 학위과정에 참여하는 성인학습자의 참여동기, 학습참여도, 학습성과 간의 관계 분석 / 수산해양교육연구 30(4):1421~1438 dbpia 김덕환 / 2012 / 초등영재아동과 일반아동의 자아 상태와 학습전략과의 관계 google schola

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