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학술저널
저자정보
이재호 (경인교육대학교) 신한섭 (봉일천초등학교) 장인표 (인천갈월초등학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제30권 제3호
발행연도
2020.9
수록면
325 - 342 (18page)
DOI
10.9722/JGTE.2020.30.3.325

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본 연구는 전국 30개 소프트웨어(SW) 영재학급 담당교사의 SW영재학급 운영에 대한 인식을 확인하기 위해 실시되었다. 이를 위해 설문 및 평가, 교육과정, 기타로 구분한 3가지 설문 영역과 9개의 설문 문항을 개발하였으며 온라인으로 설문조사를 실시하고 결과를 분석하였다. 설문결과는 다음과 같다. 첫 번째, SW영재학급 담당교사는 선발방법으로 영재성 판별검사와 교사의 관찰에 의한 선발이 가장 적합하다고 생각하는 것으로 나타났으며, 평가의 경우, 관찰평가와 실기평가가 적합하다고 생각하는 것으로 나타났다. 두 번째, SW영재학급 담당교사는 연간수업시수는 91시간 이상 100시간 미만, 교육활동은 피지컬 컴퓨팅을 활용한 메이커 교육, SW코딩 언어는 엔트리와 스크래치, 피지컬 교구는 마이크로비트와 아두이노가 적합하다고 생각하는 것으로 나타났다. 세 번째, SW영재학급 담당교사는 현재 콘텐츠 관련 지원이 가장 필요하다고 응답하였으며 학생들은 SW영재학급에 대한 관심이 높고 교사도 SW영재학급이 활성화되어 있는 편이라고 생각하는 것으로 나타났다. 본 설문결과를 통해 연구진은 SW영재학급 담당교사는 피지컬 컴퓨팅을 활용한 산출물 지도를 중요한 교육활동으로 인식하고 있다는 것을 확인할 수 있었으며 이는 평가와 SW교구 등과 밀접한 관련이 있음을 확인하였다. 또한 설문내용을 종합하여 보았을 때 현재 SW영재학급에서 가장 필요한 지원은 피지컬 교구 및 SW산출물 관련 콘텐츠 지원이라는 것을 확인할 수 있었다.
#SW영재 #SW영재교육 #SW영재학급 #담당교사 #인식조사 #SW gifted #SW gifted education #SW gifted class #Teacher #Perception survey

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
과학기술정보통신부 / 2019 / 2019년도 소프트웨어 영재학급 선정지원 / 보도자료(2019.03.20.) google schola 교육부 / 2015 / 소프트웨어 교육 운영지침 google schola 길현영 / 2016 / 국내 SW영재교육의 현재 / 월간SW중심사회 5:32~36 google schola 길현영 / 2019 / 해외 SW정규교육의 사례 연구 / 한국컴퓨터정보학회논문지 24(9):151~160 dbpia 김현철 / 2018 / 소프트웨어 교육 현황과 개선 방향 / 민주연구원 :1~16 google schola

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