전문대학 스마트IT 전공의 NCS 융합형 UX/UI 디자인 수업 CQI 효용성 연구

양연경

doi:10.17548/ksaf.2020.09.30.203

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자료유형: 학술저널

저자정보: 양연경 (한성대학교)

저널정보: 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술융합학회 Vol.38 No.4

발행연도: 2020.9

수록면: 203 - 222 (20page)

DOI: 10.17548/ksaf.2020.09.30.203

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본 연구에서는 IT 및 콘텐츠 분야와 디자인 분야의 융합 특성이 반영된 스마트IT(학)과의 NCS 효과성 연구를 위해 다음과 같이 연구 목적과 주요 목표를 설정하였다. 첫째, 국내 전문대학 스마트IT(학)과의 공학 분야 전공교과 수업, UX/UI 디자인 수업의 구성 현황을 분석하였다. 둘째, NCS 기반 UI디자인 교과수업이 스마트IT 전공에서 반영되는 세부 포지셔닝과 효과성을 분석하였다. 셋째, NCS 모듈과 능력단위요소 CQI 분석을 통하여 전문대학 스마트IT학과 내 UX/UI 디자인 수업 수업의 유의미한 시사점을 도출함이다. 본 연구는 [앱콘텐츠제작] 교과목의 최근 3개년 NCS 분석과 CQI 평가를 시행하면서 UX/UI 디자인 교과목 차별화 전략과 수업의 효능감 시사점을 도출하였다. 본 연구의 범위는 국내 B전문대학의 재학생들을 대상으로 2017년 21명, 2018년 28명, 2019년 26명의 학생들을 대상으로 NCS 능력성취도를 5개 등급으로 평가하였다.
본 연구의 CQI를 분석해보면, 2018년 분석이 가장 긍정적으로 평가되었다. 1인당 졸업작품 포트폴리오 산출 건수, 상위권 성취도 분포율, 자가실무능력 평가 향상도 최고점 등이 가장 높은 효과성을 보여준다. 다양한 분야의 포트폴리오 산출 기회가 많았던 2019년 CQI는 능력단위요소의 향상도 편차가 매우 적은 비율을 보이고 있다. 이는 학생들이 직무능력을 골고루 갖추고 있음을 보여주지만, 새롭게 개편된 교육과정에 어려움을 느낀다는 점을 시사한다.
본 연구는 스마트IT과의 [앱콘텐츠제작] 교과목으로 운영된 UX/UI 디자인 수업 CQI 효용성 시사점과 제언을 다음과 같이 정리하였다.
첫째, UX/UI 디자인 교과목은 다양한 기획력과 창의성을 토대로 완성할 수 있는 직무능력표준 평가항목이 반영되어야 한다. 둘째, 과업(Task) 범위가 웹, 모바일앱, 게임, 공공데이터 SW, IoT, 챗봇 개발 등으로 범주를 함축하여 학습자들에게 제안되어야 한다.
셋째, 다양한 콘텐츠 프로젝트를 다루면서 공통적인 UX/UI 디자인 가이드라인을 충분히 숙지할 수 있는 학습 커리큘럼을 중심으로 운영되어야 한다.
넷째, 3학년 과정에서 융합디자인 연계형 스마트 콘텐츠 제작이 효과적으로 산출될 수 있는 체계적인 로드맵이 구축되어야 한다.

The main objectives and objectives of this study are as follows for the NCS effectiveness study with the Smart IT department, which reflects the convergence characteristics of IT, contents and design fields. First, the composition status of major courses in engineering, UX/UI design classes in smart IT (department) of domestic junior college was analyzed. Second, NCS-based UI design curriculum was analyzed for detailed positioning and effectiveness reflected in smart IT majors. Third, significant implications of UX/UI design classes in the department of smart IT in specialized universities were derived through the analysis of NCS modules and capability unit factors CQI. This study derived the strategy of differentiation of design subjects and the implication of the efficacy of classes while conducting the recent three-year NCS analysis and CQI evaluation of [App Contents Production] subjects. The scopes of this study were based on 5-grade-NCS performance among 21 students in 2017, 28 in 2018 and 26 in 2019.
When analyzing the CQI of this study, the 2018 analysis was evaluated as the most positive. his shows the highest effectiveness in calculating the number of graduation work portfolios per person, the distribution rate of top achievement, and the highest score in self-practice evaluation. The 2019 CQI, which had many opportunities to calculate portfolios in various fields, also shows a very small variation in the improvement of capacity unit factors. This shows that students are evenly equipped with job skills, but suggests that they are having difficulties with the newly reorganized curriculum.
This study summarizes the following suggestions and suggestions on the effectiveness of the UX/UI design class of the [App Contents Production] subject of the Smart IT department. First, the application content production subjects should reflect the evaluation items of job competency standards that can be completed based on various planning skills and creativity. Second, the scope of task(Task) should be proposed to learners by connotation categories such as web, mobile apps, game, public data SW, IoT, Chatbot development, etc. Third, it should be operated around a learning curriculum that addresses a variety of content projects and is fully familiar with common UX/UI design guidelines. Fourth, a systematic Road-maps should be established so that the production of smart content linked to convergence design can be effectively calculated in the third grade course.

#NCS(국가직무능력표준) #Smart IT(스마트IT) #Convergence UX/UI Design (UX/UI 융합디자인) #CQI (Continuous Quality Improvements: 지속적 수업품질개선)

참고문헌 (25)

참고문헌 신청

배수현 / 2017 / NCS 기반 교육과정의 CQI에 관한 연구- Y 대학교 비서경영과 컨벤션 교과목을 중심으로 - / 이벤트컨벤션연구 13(1):87~103

Dep.of Smart IT in Baewha Womens University / 2018 / 2018 Dep. of SmartIT NCS-based Curriculum Development and Reorganization Manuals

Dep.of Smart IT in Baewha Womens University / 2020 / 2019 Dep. of SmartIT 1st Semester NCS CQI Reports

전준현 / 2017 / 국가직무능력표준(NCS)형 교육과정 개발에 관한 연구 - K대학 휴먼 ICT 연계전공 사례를 중심으로 - / 문화콘텐츠연구 (9):35~61

정덕길 / 2018 / 4차 산업혁명 시대의 컴퓨터과학 전공자를 위한 NCS 교육과정분석 / 한국정보통신학회논문지 22(6):855~860

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