마인드 맵을 활용한 고등학교 지구과학 수업의 효과

김상달; 김은정; 주국영; 최성봉; 홍동균

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김상달 (부산대학교 지구과학교육과) 김은정 (부산대학교 지구과학교육과) 주국영 (성수여자고등학교) 최성봉 (부산대학교 지구과학교육과) 홍동균 (민족사관고등학교)

저널정보: 한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제29권 제7호

발행연도: 2008.1

수록면: 617 - 625 (9page)

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본 연구의 목적은 11학년 지구과학 수업에서 마인드 맵을 활용한 수업이 학생들의 과학 탐구 능력과 과학에 관련된 태도에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구의 대상은 김해시에 소재한 공립 K고등학교 11학년 2개반을 대상으로 하였으며 1주에 2시간씩 10주 동안, 실험집단에는 마인드 맵을 활용한 수업을 진행하였고, 통제집단은 전통적 수업으로 진행하였으며 각 집단은 34명으로 구성되어 있다. 학생들의 과학 탐구 능력과 과학에 관련된 태도에 대하여 사전검사를 실시한 후 수업을 진행하였으며 수업후에 사후검사를 통한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 1검증을 통해 학생들의 과학 탐구 능력에 미치는 영향에 대해 분석한 결과 실험집단과 통제집단간에 유의미한 차이가 있었다. 이것은 마인드 맵 활용 수업이 학생들의 과학 탐구 능력 향상에 효과적임을 의미한다. 둘째, t-검증을 통해 학생들의 과학에 관련된 태도에 미치는 영향에 대해 분석한 결과 실험집단과 통제집단 간에 유의미한 차이가 있었다. 이것은 마인드 맵 활용 수업이 학생들의 과학에 관련된 태도에 효과적임을 의미한다 결과적으로 마인드 맵을 활용한 지구과학 수업은 학생들의 과학 탐구 능력과 과학에 관련된 태도를 향상시키는데 더욱 효과적이다.

#마인드 맵 #과학 탐구 능력 #과학에 관련된 태도

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

강호감 / 1996 / 창의력 계발을 위한 자연과 학습에서의 마인드 맵의 활용 / 한국초등과학교육학회지 15:293~303

곽서은 / 2004 / 뇌 친화적 학습 원리 적용한 과학 수업의 효과. 72p

김윤성 / 2001 / 자연과 수업에서 마인드 맵 활동이 과학탐구 능력 및 태도에 미치는 효과. 59p

김찬종 / 2002 / 포트폴리오를 적용한 과학 수업이 학생의 과학 개념의 조직과 양에 미치는 효과 / 한국지구과학회지 23:659~665

라민호 / 1996 / 마인드 맵 활동이 아동의 창의성에 미치는 영향. 77p

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