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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동훈 (YBM시사닷컴) 이상곤 (한국기술교육대학교 산업경영학부)
저널정보
한국IT서비스학회 한국IT서비스학회지 한국IT서비스학회지 제12권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
195 - 214 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2013

웹 기반 협력학습 환경에서 학습자간 상호작용의 매개효과 관한 연구
이동훈 ,  이상곤 한국IT서비스학회지 2013.01 학술저널

2007

e러닝환경에서 학습자간 상호작용활동 증진을 위한 웹기반 협동학습시스템의 설계 및 구현에 관한 연구
이동훈 ,  이상곤 ,  이지연 한국IT서비스학회지 2007.01 학술저널
e러닝 환경에서 학습자간 상호작용활동 증진을 위한 웹 기반 협동학습 시스템 설계 및 구현
이동훈 ,  이상곤 ,  이지연 한국IT서비스학회 학술대회 2007.01 학술대회자료

초록· 키워드

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The purpose of this study is to verify the mediating effect of interaction among learners in a Web Based Collaboration Learning (WBCL) environment. 254 Korean college students served as test subjects and during the 4 weeks of research period, they studied the Test of English for International Communication (TOEIC) in a web-based collaborative learning system. The interaction between learners was looked into by categorizing the concept into task oriented information sharing activities and relationship oriented communication activities and analyzing the causal relationship between the two activities. Learning performances were measured in individual level. The results are as follows. First, task oriented information sharing activities effect positively on relationship oriented information sharing activities. Second, the managerial characteristics of WBCL had a positive effect on interaction between learners but the systematic characteristics had partial influence on interaction between learners. Third, the interaction between learners completely interconnects the managerial characteristics of WBCL and learning performance but partially interconnects the systematic characteristic of WBCL and learning performance. In conclusion, this study implies that managerial and systematic characteristics of WBCL should be considered on the preferential basis for the WBCL to become successful and interactive activities such as information sharing and communication should be encouraged to be active from a small-size WBCL perspective.
#Web Based Collaboration Learning #WBCL) #Interaction among Learners #Learning Performances

목차

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참고문헌 (67)

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