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자료유형
학술저널
저자정보
김경애 (성균관대학교 의상학과) 조경숙 (성균관대학교 의상학과)
저널정보
한국의류학회 한국의류학회지 한국의류학회지 제41권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
242 - 253 (12page)

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We selected 81 universities (39.1%) for research and close analysis to analyze the current availability of courses in the field of clothing construction at four-year domestic universities. The results of the analysis shows that curriculum is currently composed of theoretical and practical courses that continue to be developed in diverse areas of study. Despite having classes with underlying similarities and differences, research shows that the course curriculum is constructed systematically with both theory and practice at each stage. Distribution of curriculum in the field of clothing construction were organized and analyzed by similar courses in 4 larger groupings and 9 sub-groups. Analysis of the large groupings showed that sewing courses (19.8%), pattern development courses (41.0%), advanced sewing courses (14.1%), and miscellaneous courses (26.1%) were established. Analysis of the sub-groups showed that basic theory and sewing courses (3.6%), sewing courses (16.1%), flat pattern courses (17.9%), draping pattern courses (14.6%), pattern CAD courses (7.3%), tailoring and advanced sewing courses (8.5%), scientific sewing and apparel production processing courses (1.4%), special sewing courses (3.9%), and miscellaneous and new subject courses (26.1%) were established. Overall analysis of the organization distribution was conducted in the order of pattern development (39.9%), miscellaneous & new subject (26.1%), basic theory and sewing (19.8%), and advanced sewing (14.0%). Field analysis from various angles indicates that pattern development, new subject courses, and miscellaneous courses had a relatively higher proportion than other major courses. From this it can be inferred that this trend is an effort to develop individuals to adapt to a rapidly changing fashion industry and environment. The composition of courses also shows great advancement towards diversification and course development. However, there is still insufficient exchange between industrial and education sites. As active exchange continue to be demanded, classification standards for new subject courses and titles of such studies have become unclear and have reached limitations.
#의복구성 #의류생산 #교육과정 #의류패션 #국내 4년제 대학

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참고문헌 (19)

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조정미 / 2010 / 패션디자인 교육에 있어서 기초조형 교육내용 개발 / 한국의류학회지 34(8):1265~1276 dbpia Choi, H. J. / 1993 / The trends of computer aided design in the clothing and textiles programs in U.S.A. colleges &universities / Journal of the Korean Society of Clothing and Textile 17(4):638~647 google schola Choi, M. S. / 2004 / Investigation on the education effect and recognition of apparel pattern CAD system on the apparel majority student / Korean Journal of Human Ecology 7(1):1~10 google schola 한연희 / 2011 / 국내대학 패션분야 교육의 특성화를 위한 교육과정 개발+ - 패션비즈니스 교육을 중심으로 - / 패션 비즈니스 15(1):1~19 dbpia 홍성애 / 2011 / 의복구성분야 교육과정 비교분석을 통한 패션산업 활성화 방안-4년제 국내 대학을 중심으로- / 한국의류학회지 35(11):1399~1408 dbpia

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