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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한승영 (인하대학교 교육대학원 가정교육학과) 김지수 (인하대학교 일반대학원 의류학과) 나영주 (인하대학교 의류디자인학과)
저널정보
대한가정학회 Human Ecology Research Family and environment research : fer 제57권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
271 - 280 (10page)

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This study collects and analyzes data on educational philosophy and method for domestic and overseas alternative schools. This information is then applied to educational purpose and curriculum for a home economics curriculum that develops unique characteristics for Korean alternative education.This study collected and analyzed the characteristics of educational content and educational elements from two renowned alternative schools: Waldorf School in Germany and Summer Hill in the United Kingdom. The research results were as follows. First, it is necessary to create new word instead of using the term 'alternative education'. Second, among characteristics of Korean home economics curriculum, 'practical problem-solving ability', 'independent living ability', and 'relation forming ability' should be utilized to create a school with an independent curriculum and to establish a unique brand value. Third, time investment on instructor education should be made to cultivate competent and charming instructors as the center of a school. Lastly, school education should manage student's life at school and after graduation. The school and instructor should provide alternative education while thinking they are responsible for 50 years of a student's future life. This study helps show that alternative education is not perceived as a superficial and generalized education and that Korean alternative education can find similar characteristic to those of overseas cases.
#alternative education #home economics #curriculum #alternative school #Korean alternative education

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