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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수빈 (전남대학교 생활환경복지학과 아동학전공) 이숙 (전남대학교 생활환경복지학과, 생활과학연구소)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제47권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
55 - 67 (13page)

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The purpose of this study was to investigate the effects of perceived daily stress on the adjustment of children and to examine whether social support has a moderating effect on the relationship between daily stress and adjustment. The results are summarized as follows. First, it was found that stress caused by school, family environments and friends had significant effects on the self-concept of children. In addition, it was found that stress caused by teachers/school and family environments had significant effects on achievement motivation and social behavior. Second, the interaction between daily stress and support from family and friends affected self-concept. Furthermore, achievement motivation was positively affected by the interactions between daily stress and family support, between daily stress and teacher support and between daily stress and friend support.
#일상적 스트레스 #사회적 지지 #적응

목차

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