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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양은미 (배제대학교 외국어 교실)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제7권 제1호
발행연도
2001.1
수록면
51 - 66 (16page)

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This paper compares different uses of downgraders by Korean English speakers (KES) with those by American English native speakers (AENS) in their requestive e-mail. Three different situations in which social power and distance were controlled were set up to examine and compare the participants' politeness strategies in requestive e-mail. It was found that the KESs' use of downgraders appeared differently from the AENSs' use qualitatively and quantitatively across three situations. The AENSs used downgraders almost three times as more, resulting in a much more mitigated and polite effect in requests. The AENSs' requests were mostly modified by syntactic modifiers, such as aspect, tense, conditional, and consultative devices. On the other hand, the KESs' requests were modified mostly by politeness markers and conditionals in a limited number of requests.

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