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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영미 (연세대학교) 서진희 (연세대학교)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제12권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
139 - 157 (19page)

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As the Communicative Approach has become the norm in foreign language teaching, the objectives of teaching English in school have changed radically in Korea. The focus in high school English textbooks has shifted from mere mastery of structures to communicative proficiency. This paper will study five polysemous words which appear in twelve high school English textbooks used in Korea. The twelve text books are incorporated into a single corpus and analyzed to classify the usage of the selected words. Then the usage of each word was compared with that of three other corpora based sources: the BNC(British National Corpus) Sampler, ICE Singapore(International Corpus of English for Singapore) and Collins COBUILD learner's dictionary which is based on the corpus, "The Bank of English". The comparisons carried out as part of this study will demonstrate that Korean text books do not always supply the full range of meanings of polysemous words.
#교과서분석 #중등학교 #코퍼스 #다의어

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