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저자정보
저널정보
21세기기독교사회문화아카데미 신학과 사회 신학과 사회 제34권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
229 - 263 (35page)

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본 연구는‘1년의 방학’을 모토로 삼은 한 모임에 참여하여 1년간 쉼을 가진 기독청소년 네 명에 대한 생애사 연구이다. 모임을 통해 10대 중반에 비교적 충실하게 경험한 쉼이 그들의 삶에 어떤 영향을 끼치고 있는지를 추적하고자 했다. 본 연구를 통해서 연구자들이 의도한 바는 청소년들을 교육하는 여러 기관과 우리사회가 쉼의 중요성과 가치를 이해하여 청소년들에게 충분한 쉼을 제공하자는 것이다. 이는 교회학교에서도 동일하게 이루어져야 한다. 연구결과 그 청소년들은 쉼을 통해 중요한 배움과 성장이 일어났음을 알 수 있다. 무엇보다 청소년기에서 중요한 자기이해가 깊어져 자기정체성 확립의 토대가 놓였다고 할 수 있다. 그리고 진로의 탐색이 자연스럽게 이루어져 다른 이들에 의해 주어지는 것이 아닌, 자신의 꿈을 가질 수 있었다고 한다. 이처럼 쉼을 통해 중요한 깨달음을 얻게 되는 현상은 이들이 아무것도 하지 않고 가만히 있어서가 아니라 그 모임에서 안내하는 대로 쉼의 의미를 생각하며 충분히 쉼을 가졌기 때문이다. 그들이 경험한 쉼은 비움과 수용의 과정으로 분주했던 일상으로부터 관조와 성찰로 나아가는 시간이었다. 청소년들이 성찰과 사유의 시간을 갖는다는 것은 성과만을 바라보고 살도록 요구하는 이 세계에 대한 거부이고 저항의 의미를 담고 있다. 참된 쉼은 성찰과 사유를 통해 참 자아에 다가갈 수 있도록 하고 하나님께 경배 드리도록 안내한다. 또한 하나님이 각자에게 주신 은사들을 개발하여 이웃을 섬기는 삶을 살도록 촉구하기도 한다. 그런 면에서 쉼은 기독교교육의 중요한 핵심 주제가 되어야 함을 지적하고자 한다.
#rest #rest as resistance #reat as emptiness and acceptance #life history study #educational meaning of rest

목차

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참고문헌 (17)

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강영택 / 2019 / 쉼의 교육적 의미에 대한 생애사 연구 / 꽃다운 친구들 연구프로젝트 2차 발 표 발표문 google schola 강영택 / 2009 / 입시에 대한 기독교적 대응 / 예영 google schola 김승호 / 2015 / 여가란 무엇인가? : 여가와 교육 / 교육과학사 google schola 김영지 / 2016 / 한국 아동 청소년 인권실태 연구 google schola 김영천 / 2012 / 질적 연구방법으로 생애사연구의 성격과 의의 / 교육문화연구 18(3):5~43 Crossref

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