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저널정보
고려대학교 스페인 라틴아메리카 연구소 스페인라틴아메리카연구 스페인라틴아메리카연구 제13권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
79 - 104 (26page)

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본 연구는 한국어 및 영어를 습득하고 스페인어를 배운 다중어 화자가 어떻게 스페인어 무성파열음을 발화하는지, 자기 평가 언어 학습 능력과 언어 관련 정체성, 스페인어 학습 기간은 어떻게 그들의 발화에 영향을 미치는지, 한국어 및 영어 원어민의 발화와는 어떠한 차이가 있는지에 관한 연구이다. 실험에 참가한 다중어 화자의 발화를 녹음한 후, 음성분석 프로그램인 Praat과 통계프로그램인 SPSS를 사용하여 VOT 수치 및 통계적 유의미성을 살펴보았다. 실험결과, 화자들의 한국어 VOT는 한국어 모국어 화자들의 VOT보다 아주 약간 높게 발화되었으며, 영어 VOT의 경우 개별음에 따라 다르게 발화되었다. 또한 화자들은 그들이 발화한 한국어와 영어의 VOT 수치 사이에서 스페인어의 VOT를 타협했음을 명백히 볼 수 있었다. 이는 기존에 습득된 언어들이 점증적이고 동시적으로 제 3언어 습득에 영향을 미친다는 Cumulative Enhancement Model의 주장과 일치하는 결과이다. 마지막으로, 화자들의 스페인어 무성 파열음의 발화와 유의미한 관계를 가지는 변인은 화자의 영어 관련 정체성임이 나타났다. 본 연구는 이전에 이루어지지 않았던 한국어 및 영어를 원어민 혹은 원어민 유사수준으로 습득한 다중어 화자의 스페인어 무성파열음의 발화에 대한 음향음성학적인 연구를 진행하여 앞으로 한국인 화자의 음성음운관련 스페인어 습득 연구를 위한 자료로 사용될 수 있다는 데 의의가 있다.
#Multilinguals/ VOT/ Phonological Acquisition/ Spanish/ Korean Native Speakers

목차

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참고문헌 (31)

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문정 / 2015 / 한국인 스페인어 학습자의 발화에 대한 음향음성학적 연구: /p, t, k/ 및 /b, d, g/를 중심으로 / 스페인라틴아메리카연구 8(2):43~74 dbpia 신지영 / 2000 / 말소리의 이해 / 한국문화사 google schola 신지영 / 2011 / 한국어의 말소리 / 지식과 교양 google schola 장혜진 / 2012 / 국어 어두 장애음의 음향적 특성과 지각 단서 google schola Bardel, Camila / 2007 / The role of the second language in third Language acquisition: The case of Germanic syntax / Second Language Research 23(4):459~484 google schola

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