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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제23권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
607 - 619 (13page)

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2015 개정 교육과정을 통해 소프트웨어 교육이 도입되면서 기존의 ICT 소양 및 응용 소프트웨어 활용 교육에서 벗어나 학습자의 컴퓨팅 사고력을 향상시키기 위한 다양한 연구 활동이 이루어져 왔다. 본 연구는 소프트웨어 교육에서 컴퓨팅 사고력과 관련된 다양한 연구 활동에 대한 연구 동향을 살피는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2014년부터 2019년 현재까지 컴퓨팅 사고력과 관련된 190편의 논문을 대상으로 주제어를 추출하여 빈도분석, 워드 클라우드(Word Cloud), 연결 중심성(Degree Centrality), 토픽 모델링(Topic Modeling) 분석을 실시하였다. 토픽 모델링 분석 결과 ‘컴퓨터 사고력 교육 프로그램’, ‘컴퓨팅 사고력 예비교사 교육’, ‘컴퓨팅 사고력 로봇 활용 교육’, ‘컴퓨팅 사고력 평가’, ‘컴퓨팅 사고력 교과 연계 교육’에 관한 연구들이 진행되고 있음을 확인할 수 있었다. 이를 통해 컴퓨팅 사고력 관련 연구 동향을 파악하고, 향후 연구의 방향성을 수립하는데 시사점을 제시하고자 한다.
#Software Education #Computational Thinking #LDA #Topic Modeling

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이지원 / 2018 / 컴퓨팅 사고력 기반 물리 교수자료 개발 경험이 과학 교사와 예비 교사의 테크놀로지 교수 내용 지식 (TPACK) 향상에 미치는 영향 / 새물리 68(2):202~216 google schola 김형욱 / 2018 / Entry와 Arduino를 이용한 ‘나만의 게임 만들기’가 초등학생의 창의적 문제해결력 및 대인관계능력에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 18(1):487~507 Crossref 성정숙 / 2015 / 국외 컴퓨터 교육과정의 변화 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 18(1):45~54 dbpia 김재휘 / 2016 / 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 초등 피지컬 컴퓨팅 교육과정 개발 / 정보교육학회논문지 20(1):69~82 dbpia 성은지 / 2014 / App Inventor를 활용한 초등학교 프로그래밍 교육 프로그램에 관한 연구 google schola

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